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家庭教育指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師、人力資源規(guī)劃師
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家庭教育指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師、人力資源規(guī)劃師

山東,濟(jì)南 40 ~ 50 歲
《探尋相互陪伴成長(zhǎng)之路》、《解惑青春期的秘密》、《一句話(huà)影響孩子一生》、《愛(ài)的語(yǔ)言》、《合格型家長(zhǎng)基本法》、《教練式家長(zhǎng)成長(zhǎng)記》、《卓越型家長(zhǎng)寶典志》、《成長(zhǎng)型家長(zhǎng)研修錄》、《高效思維訓(xùn)練》
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從事教育、培訓(xùn)工作近二十年,在企業(yè)培訓(xùn)、家庭教育、處理師生關(guān)系領(lǐng)域接受員工咨詢(xún)、青少年個(gè)案、家長(zhǎng)教師咨詢(xún)近千余名,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、培訓(xùn)青少年五商訓(xùn)練、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)課堂、教師講堂過(guò)八萬(wàn)人,為家長(zhǎng)、教師對(duì)孩子問(wèn)題困惑的解決積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),并借由融會(huì)貫通理論知識(shí)及生活教育實(shí)踐幫助許多家庭融洽了夫妻關(guān)系、親子關(guān)系和師生關(guān)系,為青少年健康成長(zhǎng)、社會(huì)適應(yīng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
近幾年研究成果涉及《家庭高級(jí)指導(dǎo)師講師實(shí)操》、《教師專(zhuān)場(chǎng)培訓(xùn)》、《未來(lái)領(lǐng)袖五商訓(xùn)練指導(dǎo)》、《合格型家長(zhǎng)基本法》、《教練式家長(zhǎng)成長(zhǎng)記》、《卓越型家長(zhǎng)寶典志》、《成長(zhǎng)型家長(zhǎng)研修錄》等,并與時(shí)俱進(jìn),思客戶(hù)之所需、急家長(zhǎng)之所用,不斷研發(fā)與時(shí)代接軌的家庭、學(xué)校教育課題!
姜老師應(yīng)眾多金融單位、機(jī)關(guān)單位、學(xué)校之約,為百萬(wàn)家庭送去家庭教育的先進(jìn)理念,使其掌握家庭教育科學(xué)方法,所到之處好評(píng)如潮、 家長(zhǎng)、教師受益匪淺,贏(yíng)得客戶(hù)一致認(rèn)同與信任!
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[姜侃]《做給聽(tīng)話(huà)的父母》
在陪伴孩子過(guò)程中的,乃至未來(lái)的親子溝通中,我們?nèi)绾巫鲆幻Q(chēng)職的、合格的、會(huì)聽(tīng)話(huà)的父母。“聽(tīng)話(huà)”這個(gè)詞時(shí),大家一定不會(huì)陌生。當(dāng)我們夸獎(jiǎng)孩子時(shí),會(huì)說(shuō),“你家孩子真聽(tīng)話(huà)”;批評(píng)孩子時(shí),會(huì)說(shuō):“孩子真不聽(tīng)話(huà)”;當(dāng)你有事情出門(mén)的時(shí)候,臨行前,一定也不忘記,會(huì)囑咐孩子:“你在家要聽(tīng)話(huà)啊”。聽(tīng)話(huà)這個(gè)詞,似乎在我們的生活中,成了空氣一樣的存在,成了評(píng)定好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 隨著孩子的身心發(fā)育和知識(shí)的增加,孩子們要
2021-06-08
[姜侃]《小學(xué)生家長(zhǎng)必修課》
課程亮點(diǎn) 1.小學(xué)生家長(zhǎng)都想知道:不進(jìn)實(shí)驗(yàn)班,怎么給孩子找到稱(chēng)心的老師?一個(gè)班四五十學(xué)生,怎么才能讓老師關(guān)注我的孩子?不催不吼,怎么讓孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)?當(dāng)你不知道“學(xué)校真相”的時(shí)候,花了大量心思?xì)饬σ仓皇鞘卤豆Π搿_@門(mén)課幫你讀懂學(xué)校,了解它的運(yùn)行規(guī)則。 2.在教育部大力推進(jìn)減負(fù)工作的背景下,平衡好小學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,就更需要構(gòu)建起良好的家校關(guān)系,這門(mén)課為你提供潤(rùn)滑師生關(guān)系的工具、方法、腳手
2021-06-08
[姜侃]《陪伴孩子度過(guò)青春期》
青春期是個(gè)體由兒童向成年人過(guò)渡的時(shí)期。這種介于兒童和成人的過(guò)渡階段的地位,使得少年成為社會(huì)學(xué)上所說(shuō)的邊緣人,他們地位的不確定性和社會(huì)向他們提出的要求的不確定性,使他們產(chǎn)生了許多特殊的心理衛(wèi)生問(wèn)題。從這個(gè)時(shí)期開(kāi)始,兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀(guān)等,都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來(lái),更為接近成人。這些迅速的變化,會(huì)使少年產(chǎn)生困擾,自卑,不安,焦慮等心理衛(wèi)生問(wèn)題,甚至產(chǎn)生
2021-06-08
[姜侃]《正面管教》
正面管教源自美國(guó),它的創(chuàng)始人是簡(jiǎn)-尼爾森和林洛特,他們是美國(guó)杰出的心理學(xué)家和教育學(xué)家。正面管教,倡導(dǎo)和善與堅(jiān)定并行,既不懲罰也不嬌縱的養(yǎng)育方式。不懲罰、不獎(jiǎng)勵(lì)、不表?yè)P(yáng),不威脅恐嚇,不交換條件,不取消特權(quán)。你可能會(huì)很奇怪這也不行那也不行,那我還能做什么呢?本系列課程,提供了很多非常發(fā)心的管教工具,我們可以在正面管教工具箱里找方法。鼓勵(lì)、花時(shí)間訓(xùn)練、有限的選擇,積極暫停,傾聽(tīng),關(guān)注解決問(wèn)題家庭會(huì)議,
2021-06-04
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