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組織人才培養(yǎng)發(fā)展專家
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組織人才培養(yǎng)發(fā)展專家

廣東,廣州 30 ~ 40 歲
《戰(zhàn)路性績(jī)效管理最佳實(shí)踐》《卓有成效的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建》《金牌面試官》《將組織經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為組織效能》《95后新生代員工管理》《領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧》《中層管理干部實(shí)戰(zhàn)技能提升》等等(詳細(xì)資料請(qǐng)聯(lián)系)
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宋老師帶領(lǐng)和幫助多家企業(yè)實(shí)現(xiàn)人力資源的管理優(yōu)化和提升。
幫助某國(guó)有集團(tuán)優(yōu)化了總務(wù)部部門的組織結(jié)構(gòu),使部門的滿意度從30%提高到75%。連續(xù)3個(gè)季度投訴為0.推行6s現(xiàn)場(chǎng)管理工作法,提高了整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)效率,使生產(chǎn)部門的人均能效提升了10%。
宋老師主導(dǎo)了某民營(yíng)集團(tuán)(年?duì)I業(yè)額20億)內(nèi)部商學(xué)院的建立,制定了商學(xué)院8年3階段的戰(zhàn)略規(guī)劃,完成了日常行政管理體系,師資管理體系,課程管理體系三大商學(xué)支撐體系,累計(jì)開發(fā)了30+門的課程,基本實(shí)現(xiàn)了管理層全轉(zhuǎn)換為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師;通過集團(tuán)管理模式全方位的改革,使企業(yè)的月均離職率降到10%以下,并且無(wú)一例勞資糾紛;建設(shè)并完善了集團(tuán)下屬子公司直營(yíng)終端管理體系,使得所有終端的管理水平大幅提升,業(yè)績(jī)提升35%,并且在2015年新增直營(yíng)終端二十家,已基本覆蓋全廣州市。
幫助某新創(chuàng)餐飲公司3個(gè)月完成核心管理團(tuán)隊(duì)的組建,6個(gè)月完成公司基層運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的組建,從0到1構(gòu)
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[宋致旸]“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”:高效能團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理法則
課程背景 美國(guó)管理大師彼得·德魯克(Peter F.Drucker)于1954 年在其名著《管理實(shí)踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念,其后他又提出“目標(biāo)管理和自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為:先有目標(biāo)才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。 對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)來(lái)說,如何將組織目標(biāo)分解到部門和個(gè)人,并且就責(zé)任目標(biāo)與行動(dòng)方案達(dá)成共識(shí),是企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的驅(qū)動(dòng)力所在,也是給予員工公平、公正評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)
2021-07-12
[宋致旸]金牌面試官:快速提升識(shí)人技能的面試實(shí)戰(zhàn)技巧
課程背景 眾所周知,人才是企業(yè)的核心資源。那么,人才從何處來(lái)呢?通常,人才是被招聘進(jìn)來(lái)的。谷歌公司執(zhí)行董事長(zhǎng)埃里克·施密特說過,管理者最重要的事情就是招聘人才。招聘就像談戀愛一樣,要找到一個(gè)合適的人是很難的。找錯(cuò)對(duì)象會(huì)很痛苦,招錯(cuò)人才的代價(jià)也很大?!镀刚l(shuí)》一書的作者杰夫·斯瑪特和蘭迪·斯特里特指出:如果招聘到不合適的人,公司就要付出相當(dāng)于該員工15倍薪水的代價(jià)。 作為招聘的重要環(huán)節(jié)之一,面試的作
2021-07-12
[宋致旸]破解傳統(tǒng)績(jī)效管理的痛點(diǎn):戰(zhàn)略性績(jī)效管理體系的落地與實(shí)踐
課程背景 績(jī)效管理實(shí)施為何眾人口頭支持,操作上不重視;績(jī)效管理為何半途而廢,淪落為形式。知名咨詢公司埃森哲曾經(jīng)做過1000多家企業(yè)的調(diào)研,發(fā)現(xiàn)超過95.6%的企業(yè)績(jī)效管理失敗,績(jī)效管理成了眾多企業(yè)的“死穴”“雷區(qū)”??墒瞧髽I(yè)生存的關(guān)鍵是要有良好的效益,員工發(fā)展的關(guān)鍵是要有突出的業(yè)績(jī),企業(yè)人力資源管理的核心問題就是績(jī)效管理,這是每一個(gè)企業(yè)都有的共識(shí)!因此,幾乎每家企業(yè)都會(huì)引進(jìn)各式各樣的績(jī)效考核體系
2021-07-12
[宋致旸]OKR績(jī)效實(shí)踐:重新定義績(jī)效管理
課程背景 績(jī)效是組織的立命之本,但是隨著時(shí)間的推移,在績(jī)效管理中,我們出現(xiàn)了“認(rèn)認(rèn)真真走形式”的現(xiàn)象,同時(shí)企業(yè)的管理者迷信于某種單一化指標(biāo),組織開始陷入僵化。 當(dāng)下時(shí)代是一個(gè)VUCA時(shí)代,對(duì)于企業(yè)而言,尤其是高科技企業(yè)和初創(chuàng)企業(yè),要對(duì)外確保整個(gè)組織能夠靈活應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化,對(duì)內(nèi)確保每個(gè)員工的持續(xù)成長(zhǎng)和潛力開發(fā),最終實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的共贏才是績(jī)效管理體系的正確姿態(tài)。 為此眾多高科技企業(yè),比如GE、I
2021-07-12
[宋致旸]內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與教學(xué)能力提升進(jìn)階培訓(xùn)
課程亮點(diǎn): 1.系統(tǒng)指導(dǎo):對(duì)課程開發(fā)從需求分析挖掘到課件包的開發(fā)輸出進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo),在講授技巧方面 給出了五種常見教學(xué)方法的指導(dǎo),系統(tǒng)優(yōu)化提升內(nèi)訓(xùn)師技能水平; 2.實(shí)操演練:課程在講解理念、方法的基礎(chǔ)上融入了大量的練習(xí)環(huán)節(jié),切實(shí)提升內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與 講解的實(shí)戰(zhàn)水平; 3.工具應(yīng)用:課程傳授課程開發(fā)的相關(guān)工具及使用技巧,講師一對(duì)一針對(duì)性指導(dǎo)教學(xué),快速轉(zhuǎn)化學(xué) 習(xí)效果,促進(jìn)課程開發(fā)的整體水平提
2021-07-12
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