打破認知的局限性 讓我們先來看一些事例 不學(xué)走就會跑 人人都知道：要學(xué)跑先得學(xué)會走。 我也深信不已，并且經(jīng)常拿來告知別人，希望人家做事要按部就班，不可心急。直到我樓上鄰居家一個小男孩出生后，這孩子的表現(xiàn)打破了我深信的這個道理。這名叫豆豆的小男孩兩歲還不會說話，也不會走，只是爬的很快。一次，他家人帶他下樓在草地玩耍時，他站起來就跑，雖然東倒西歪，但快速跑出一段距離才倒地。之后，院中人們常常見到這個不愿走路、起步就跑的男孩，每每把自己摔的鼻青臉腫、腿腳掛彩，卻一臉笑容。教他走，他不樂意，就坐在地上，或是快爬。當(dāng)他興致來時，抬腳就跑，大人都拉不住。他家人只是無奈的感嘆，院里鄰居都嘖嘖稱奇，并且都非常喜歡他。這讓我認識到：學(xué)跑前，不一定要學(xué)會走。 也許，你會說：這只是偶然罷了。但一回憶，我居然想起很多這樣的“偶然”事件。 寫字直接學(xué)行書 學(xué)習(xí)書法，從眾多的老師到各種相關(guān)書籍，都說要先學(xué)習(xí)寫好楷書然后再練習(xí)行草。說這樣才能打好基礎(chǔ)。 仔細回想，我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)練習(xí)書法的過程居然不是這樣。這位同學(xué)從小寫字一直很難看，甚至無法寫在格子內(nèi)或?qū)懗烧R一行。在高中一年級時，作為第一位被班里集體選出來的班長去幫助班主任老師布置教室，那位老師寫的一手漂亮的毛筆行書。當(dāng)時，我這同學(xué)居然被此老師糟蹋一句：“你看你寫的字還不如狗爬的，你也配來評價書法？”。同學(xué)自尊倍傷，發(fā)誓要把字寫好。80年初，基本見不到哪有字帖賣，當(dāng)時他回家，翻箱倒柜，終于找到一本《鋼筆行書》小冊子，文化大革命時期出的，內(nèi)容是《龍江頌》選段。不管三七二十一，開始沒日沒夜狂寫猛練。因為起手就學(xué)行書，字體間架和筆順都搞不清，也沒人教，只好自己摸索，發(fā)現(xiàn)象畫畫兒一樣記住每筆的位置、交叉處、空白等，就容易寫象、寫好看。于是，采用一個字練幾百遍，并且是先看、記、背，用手比劃，心里有數(shù)了再下筆寫，每天學(xué)會的字，在記課堂筆記，做作業(yè)等時候就用上。就這樣，半年后，這同學(xué)居然練成一筆漂亮的行書，至少在全校同學(xué)中可以排前幾名。這種先記憶、后練習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，他已經(jīng)延續(xù)了二十幾年。直到后來真正開始學(xué)習(xí)書法、繪畫，都是如此。常常見到認為不錯的作品，就會看很久，一邊看，一邊記，并用手在口袋里比劃（他的褲子衣服口袋常常是爛的最快的地方），平時，手也老是不自覺的在動，不知情的人總以為他有什么毛病。這大概就是：心追手模了吧。而且，看看歷史上眾多書法大家，有善行，有善草，有善篆、隸，但是也很少楷書寫的好。所以，喜歡寫哪種字體和必須先寫哪種字體沒有多大關(guān)系，唯手熟而已。前中國書法家協(xié)會主席、北京師范大學(xué)教授：啟功老先生也有同樣感言。 比較學(xué)習(xí)更快 我們都知道：每個人的時間和精力是有限的，所以，學(xué)習(xí)或從業(yè)最好有所選擇，“專”才能“精”。 我有位發(fā)小朋友，從小到大的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷中體會到的卻不是這樣。他小時是出了名的貪玩、調(diào)皮、不聽話。幼兒園時逃學(xué)大半年，以至于六一兒童節(jié)去領(lǐng)一塊手帕、兩個雞蛋和十二顆糖時，幼兒園老師居然不認識他，不給他發(fā)。后來還是回家找母親翻出報名時的交費收據(jù)拿給老師看，這才領(lǐng)到禮物，但也因此挨一通爆打。大了他回想這事，其實并不是自己不愿意上學(xué)，實在是沒意思，幾個拼音字母要學(xué)兩個月，整天翻來覆去念幾個北京、天安門等單詞，又要求背著手、坐好，很無聊！哪有到外面自由自在，可以到處跑著玩。不逃學(xué)才怪！ 直到中學(xué)，他學(xué)習(xí)都不專一，成績一般，除了酷愛繪畫，其它興趣很寬，沒有局限。數(shù)、理、化學(xué)的輕松，英語卻不感興趣。什么書都讀，開始是因為喜歡小說故事，于是，從盤古開天、封神演義讀起，直到戰(zhàn)國故事、楚汗三國、隋唐演義、三言五拍、七俠五義、彭公案、施公案、明清小說，再到唐宋詩詞、夢溪筆談、詩經(jīng)、論語、大學(xué)中庸。。。。。。國外科幻、哲學(xué)論述，亂七八糟、不一而足。隨興而走沒有固定。到了大學(xué)，更是亂學(xué)，什么廣告設(shè)計、服裝設(shè)計（包括工藝）、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、書法繪畫、工業(yè)外貿(mào)、企業(yè)管理。。。。。。每年外出游山玩水（背書、帶畫夾），兼做小生意（比如，從廈門倒希而頓、555香煙到無錫賣給小商店），到南京鼓樓藝術(shù)市場賣字畫給老外，同高年級同學(xué)、其他院校老師、廣告公司一起接設(shè)計類、展示會等活干來掙錢。 在他這看起來雜而不專的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，卻有著很多人沒有的學(xué)習(xí)體驗。幾本看起來毫不相干的書擺在一起學(xué)習(xí)，這個看累了看那個，不但保持了興致，還有助于理解。什么叫觸類旁通，經(jīng)歷了才有體會，你會發(fā)現(xiàn)，世界上的各類知識居然并不是象現(xiàn)有分類那樣互相割裂的，而是一個整體智慧的不同部分，只是人類開發(fā)自己智慧過程中不同的角度、不同層次、不同方法而已，很多事情看起來極其復(fù)雜其實非常簡單。結(jié)果是，他學(xué)習(xí)除了必須死憶硬背的內(nèi)容，其他只要是需要理解的就感覺非常輕松，同學(xué)們只是羨慕，但卻不明其理。 他從90年工作后，三年從實習(xí)工人干到企業(yè)負責(zé)人。其后，創(chuàng)業(yè)、辦廠開公司，幾年積累，涉足服裝、裝飾、餐飲、邊貿(mào)、房產(chǎn)、投資各類生意，再從事證券投資，快速發(fā)展，2002年，一次失誤，虧掉半生十幾年的積累。他又從一個銷售業(yè)務(wù)員干起，一個月業(yè)務(wù)知識、談判能力、客戶維護各方面比起2年的老員工還強，三個月到經(jīng)理崗位，因業(yè)績突出，思路獨特，一年成為銷售總監(jiān)。兩年后再次創(chuàng)業(yè)，辦起自己的公司。 他告訴我，學(xué)習(xí)無定法，怎么有效你就怎么來。規(guī)矩是人立的，也是讓人來破的。比較學(xué)習(xí)有很大的優(yōu)勢。他打了個比方，一個一個的向上落可樂罐，你能擺幾個？十個？難！假如基數(shù)比較大，你隨便扔，都比專心一個一個擺落得高！前提是能學(xué)、善學(xué)。善博者比專精者更有潛力。 我很受益。 咨詢和培訓(xùn)講師，都是不但要專精而且需要廣博的職業(yè)。因為，企業(yè)的經(jīng)營和管理是一個前后、左右、上下、內(nèi)外、個人利益與公眾利益等等互相牽扯、相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)，分割開來，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，雖然有時可以起到局部的癥狀緩解作用，但往往不能解決根本問題。比如，看似人力資源部門的招聘、培訓(xùn)、考核工作，如果沒有公司獨特的經(jīng)營管理理念、合理的用人薪酬分配制度、上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持，無論再怎么學(xué)習(xí)、先進的方法都難有什么工作成績。同樣，銷售部門的很多問題，根源可能是在公司政策或其他部門。 因此，做過銷售、懂得財務(wù)管理的人力資源績效考核講師也許講的內(nèi)容會實用、實效；做過行政管理、客戶服務(wù)的類銷售講師也許觀點會獨特；經(jīng)歷過從員工到總經(jīng)理各崗位的講師來講員工的素質(zhì)提升和激勵課程會更有說服力。如此這般，不一而足。二十一世紀，將是博才和通才的世紀。善學(xué)、會學(xué)、比較而學(xué)，會是能否成為人才的重要的標(biāo)志。這些現(xiàn)象說明什么？我們平時的認知有很大局限性！不了解、沒經(jīng)歷的事情，我們通常會不自覺的去否定。而且，往往輕信即定的道理。甚至忘了自己肩上是自己的腦袋，不用他來做思考，只是用來記憶。不受約束的思考吧，那樣才可能打破已有認知的局限。才能真正包容別人的思想，由心的贊賞別人的智慧。人類一思考，上帝都會笑！