2  標準課時：12課時/2天

2  適用對象：各類組織的高中層領(lǐng)導(dǎo)者和管理者、創(chuàng)新項目的決策者和組織實施者。

2  課程收益：

（1）掌握管理組織創(chuàng)新工作或變革項目的創(chuàng)新思維和管理技能，提升變革領(lǐng)導(dǎo)力。

（2）把握創(chuàng)新管理的關(guān)鍵領(lǐng)域，結(jié)合本組織實際情況找到創(chuàng)新的著力點。

（3）運用創(chuàng)新思維和方法工具，分析創(chuàng)新過程中的管理和變革問題，幫助發(fā)現(xiàn)組織內(nèi)外的創(chuàng)新機會。

（4）認知創(chuàng)新和變革過程中的障礙和阻力，結(jié)合本組織實際情況找到應(yīng)對之策，并取得預(yù)期的創(chuàng)新回報。

2  授課特點：（1）互動授課，課堂氣氛活潑生動、吸引力強；（2）既有理念高度，更具有實操性，課程的實戰(zhàn)實用性，獲受訓(xùn)單位和學(xué)員的高度認可與好評！

  2  課程大綱：

第一部分 創(chuàng)新管理與思維突破

主題一、企業(yè)創(chuàng)新的成功模式

1.  企業(yè)創(chuàng)新的重要性和緊迫性？

→     創(chuàng)新對企業(yè)的意義

→     創(chuàng)新對管理的作用

2.  視頻案例：創(chuàng)新型企業(yè)為什么會走向衰??？

3.  成功創(chuàng)新背后的模式是什么？

4.  如何管理企業(yè)的創(chuàng)新活動？

主題二、領(lǐng)導(dǎo)者思維突破

1.  開發(fā)管理者的工作創(chuàng)造力

1)  個人創(chuàng)造力測試

2)  工具應(yīng)用：個體創(chuàng)造力列表

3)  課堂活動：創(chuàng)新能力成長樹

2.  個人創(chuàng)造性決策的思維機理

→     漏斗模型及思考規(guī)則

→     案例：一個新藥的誕生

3.  發(fā)散思維在組織創(chuàng)新和決策中的運用實例

→     哪些因素阻礙了發(fā)散思維

→     視頻案例：創(chuàng)造性思維的障礙

4.  領(lǐng)導(dǎo)者如何建立新的思維模式

第二部分 打造創(chuàng)新型組織

主題三、構(gòu)建創(chuàng)新的組織機制

1.  組織創(chuàng)新水平測試

2.  創(chuàng)新型組織的要素和關(guān)鍵領(lǐng)域

3.  塑造共同愿景和創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力

4.  建立激發(fā)創(chuàng)新的組織結(jié)構(gòu)

→     傳統(tǒng)的組織邊界日益被打破

→     部門化和專業(yè)化的弊端及對策

→     實踐新的團隊合作形式

→     改進團隊的思考方式

5.  組織工作設(shè)計創(chuàng)新

→     工作動機理論整合模型的運用

→     激發(fā)高成就需要和目標導(dǎo)向的員工

→     讓工作更富有創(chuàng)造性

→     創(chuàng)新設(shè)計工作的方法

→     成功企業(yè)著名案例

主題四、塑造鼓勵創(chuàng)新的文化

1.  企業(yè)文化變量與創(chuàng)新基因

2.  如何營造鼓勵創(chuàng)新的企業(yè)文化？

→     文化與氛圍——如何激發(fā)員工的工作創(chuàng)新？

→     案例：阿里巴巴、海爾、寶潔等公司的創(chuàng)新文化

3.  如何塑造回應(yīng)顧客的文化？

→     案例：優(yōu)秀企業(yè)如何遠離了顧客？

4.  主導(dǎo)成功的企業(yè)文化變革

→     案例：成功企業(yè)的文化變革

5.  領(lǐng)導(dǎo)價值觀是企業(yè)文化的靈魂

6.  應(yīng)用工具：《企業(yè)文化特性檢視》

7.  思維練習(xí)

第三部分 創(chuàng)新戰(zhàn)略與模式創(chuàng)新

主題五、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新戰(zhàn)略

1.  經(jīng)濟新常態(tài)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略機遇期

2.  創(chuàng)新戰(zhàn)略與逆向思維

3.  戰(zhàn)略制定與系統(tǒng)思維

→  全局觀、系統(tǒng)觀與前瞻思維

4.  戰(zhàn)略分析與環(huán)境掃描能力

→  變革的機會窗口

→  把握戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點

→  發(fā)現(xiàn)機會的途徑和方法

→  討論：我們還有哪些可能的創(chuàng)新機會？

5.  成功企業(yè)典型案例分析

6.  應(yīng)用工具：《戰(zhàn)略問題四維檢視表》

主題六、移動互聯(lián)時代的商業(yè)模式創(chuàng)新

1.       傳統(tǒng)企業(yè)如何實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級？

2.       商業(yè)模式創(chuàng)新的要素

→     跨界整合典型案例

3.       商業(yè)模式各要素的創(chuàng)新方法

4.       “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的商業(yè)模式創(chuàng)新

5.       創(chuàng)新著力點與商業(yè)模式

6.       創(chuàng)新思維課堂演練

第四部分 變革領(lǐng)導(dǎo)力

主題七、變革領(lǐng)導(dǎo)力與整合思維

1.  整合思維是領(lǐng)導(dǎo)成敗的分水嶺

2.  視頻案例：整合思維的精髓

3.  整合思維的特征

4.  整合思維可以解決哪類實務(wù)問題

5.  整合思維對領(lǐng)導(dǎo)變革有哪些具體的幫助

6.  整合思維模型及工具運用

7.  課堂演練

主題八、創(chuàng)新實戰(zhàn)范式—應(yīng)對變革障礙和阻力

1.  創(chuàng)新與變革中的常見障礙和阻力

2.  創(chuàng)造性整合的類型和技法

3.  實施方案的協(xié)同整合

→     案例：知名企業(yè)的系統(tǒng)創(chuàng)新

4.  方案實施各階段關(guān)鍵點的系統(tǒng)整合

5.  人際沖突的創(chuàng)造性整合

6.  激發(fā)橫向沖突對組織創(chuàng)新的催化作用

7.  取得創(chuàng)新回報——沒有效益的創(chuàng)新都是浪費！

8.  工具：事后評估、標桿管理