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創(chuàng)新思維講師課程
柳瑞軍
【技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新——
創(chuàng)新思維
與TRIZ創(chuàng)新方法】
技術(shù)創(chuàng)新
研發(fā)創(chuàng)新
產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新
創(chuàng)新思維
柳瑞軍
? TRIZ創(chuàng)新方法應(yīng)用訓(xùn)練中的三大誤區(qū) 誤區(qū)一:用傳統(tǒng)思維方式做創(chuàng)新的事。如果只懂TRIZ創(chuàng)新方法,卻沒有受過(guò)系統(tǒng)化的
創(chuàng)新思維
訓(xùn)練,就不能真正理解TRIZ創(chuàng)新方
黃桓
新質(zhì)生產(chǎn)力和
創(chuàng)新思維
應(yīng)用
新質(zhì)生產(chǎn)力
創(chuàng)新思維
新媒體
人工智能
課程內(nèi)容 第一章:新質(zhì)生產(chǎn)力概述 1. 新質(zhì)生產(chǎn)力的定義與特征 (1) 定義:創(chuàng)新起主導(dǎo)作用,擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)
趙英著
創(chuàng)新思維
與問(wèn)題解決
創(chuàng)新思維
企業(yè)創(chuàng)新
問(wèn)題解決
問(wèn)題分析
一、課程時(shí)長(zhǎng):2天 二、授課對(duì)象: 1. 管理創(chuàng)新方向:管理層培訓(xùn)。 2. 技術(shù)創(chuàng)新方向:技術(shù)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新項(xiàng)目、參賽選手。 三、預(yù)期收益: 1. 讓一成不變的管理模
趙英著
創(chuàng)新思維
與創(chuàng)新管理
創(chuàng)新思維
創(chuàng)新管理
企業(yè)創(chuàng)新
新質(zhì)生產(chǎn)力
創(chuàng)新知識(shí)
一、課程時(shí)長(zhǎng):2天 二、授課對(duì)象:管理層、高潛梯隊(duì) 三、預(yù)期收益: 1. 學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題; 2. 學(xué)會(huì)抓取機(jī)會(huì); 3. 更傾向于與他人合作; 4. 變得自信;
趙英著
創(chuàng)新思維
與經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新
創(chuàng)新思維
企業(yè)經(jīng)營(yíng)
經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新
管理創(chuàng)新
新質(zhì)生產(chǎn)力
一、課程時(shí)長(zhǎng):2天 二、授課對(duì)象:管理層、高潛梯隊(duì) 三、預(yù)期收益: 1. 建立創(chuàng)新意識(shí)、補(bǔ)充創(chuàng)新知識(shí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新工具和方法。 2. 通過(guò)案例分析,反思企業(yè)經(jīng)營(yíng)中能把
趙英著
創(chuàng)新思維
與科學(xué)決策
創(chuàng)新思維
創(chuàng)新能力
科學(xué)決策
決策能力
管理創(chuàng)新
一、課程時(shí)長(zhǎng):2天 二、授課對(duì)象:中高層、高潛梯隊(duì) 三、預(yù)期收益: 1.幫助學(xué)員建構(gòu)積極心態(tài),直面需要解決的問(wèn)題; 2. 協(xié)助學(xué)員建構(gòu)決策思維,理清決策流程和步驟
趙英著
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
創(chuàng)新
創(chuàng)新思維
領(lǐng)導(dǎo)力
創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)力
新質(zhì)生產(chǎn)力
一、課程時(shí)長(zhǎng):2天 二、授課對(duì)象:中高層 三、預(yù)期收益: 1. 幫助領(lǐng)導(dǎo)者突破自己的知識(shí)和效能邊界。 2. 學(xué)會(huì)與外部世界建立廣泛連接,進(jìn)行多維創(chuàng)新。 3. 能夠
王傳寶
新質(zhì)生產(chǎn)力、
創(chuàng)新思維
與金融高質(zhì)量發(fā)展
新質(zhì)生產(chǎn)力
創(chuàng)新思維
金融高質(zhì)量發(fā)展
投資
資本市場(chǎng)
新質(zhì)生產(chǎn)力、
創(chuàng)新思維
與金融高質(zhì)量發(fā)展 王傳寶 教授 課程提綱: 一、新質(zhì)生產(chǎn)力理論提出背景:大變局與雙循環(huán)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)解讀 1、世界經(jīng)濟(jì)處于衰退周期與新科技革命
黃志偉
創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維
創(chuàng)新能力
創(chuàng)新方法
創(chuàng)新工具
黃志偉
《
創(chuàng)新思維
》課程大綱 主講:黃志偉 【課程收益】 1、認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新變革的重要意義及決定個(gè)人創(chuàng)新的六大要素,提升創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力; 2、打破阻礙創(chuàng)新的八大思維障礙,為
黃志偉
創(chuàng)新思維
與創(chuàng)新管理
創(chuàng)新思維
創(chuàng)新管理
分析解決問(wèn)題
創(chuàng)新能力
黃志偉
《
創(chuàng)新思維
與創(chuàng)新管理》課程大綱 主講:黃志偉 【課程收益】 1、掌握決定個(gè)人創(chuàng)新的六大要素,提升創(chuàng)新能力; 2、打破阻礙創(chuàng)新的六大思維障礙,為
創(chuàng)新思維
創(chuàng)造條件;
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