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銀高峰:選擇沙盤演練課程時，應(yīng)考慮哪幾方面的要點？

沙盤模擬

2016-01-20 29818

A、選擇課程體系嚴(yán)謹(jǐn)成熟，且經(jīng)過多次錘煉的課程?，F(xiàn)在國內(nèi)培訓(xùn)市場上，沙盤類課程非常多，仿佛一時間所有的培訓(xùn)課程都可以做成沙盤的形式。但是大多數(shù)課程并不是真正意義上的沙盤，或者說不是一個成熟的沙盤。一方面是因為不是所有主題的課程都可以做成沙盤，另一方面如果課程沒有經(jīng)過大量的實踐檢驗，它當(dāng)中的很多環(huán)節(jié)是不科學(xué)的，往往會對學(xué)員產(chǎn)生誤導(dǎo)。所以選擇一個正確的沙盤課程是非常重要的。
B、需要充分的課前調(diào)研。沙盤模擬課程屬于高端體驗式思維能力培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)目的在于提升組織的決策模式和管理者的戰(zhàn)略思維能力，知識點很豐富，系統(tǒng)性很強。但是在執(zhí)行培訓(xùn)的時候不可能將所有的知識點都講深講透，講了所有的知識點=什么知識點也沒講。所以認(rèn)真做好前期的培訓(xùn)需求調(diào)研，明晰"本次"培訓(xùn)的重點、培訓(xùn)組織者組織"本次"培訓(xùn)需要解決的突出的問題或者培訓(xùn)組織者想通過"本次"培訓(xùn)需要傳達什么樣的思想。這樣培訓(xùn)才能有的放矢，達到期待的培訓(xùn)效果。
C、沙盤模擬只是一種新穎的培訓(xùn)形式，課程成敗關(guān)鍵還在講師。正是因為如此，一般的講師只是教會學(xué)員按照程序頻繁擺放沙盤，看似熱火朝天、緊張激烈，其實授課效果往往容易流于"做游戲"，抓了芝麻丟了西瓜。而好的講師帶領(lǐng)學(xué)員在沙盤前面分析進攻和防守的策略，以及得失成敗的深層原因。所以，只有具有豐富授課經(jīng)驗和深厚實戰(zhàn)經(jīng)驗的講師才能把握培訓(xùn)的重點，才能更好的引導(dǎo)學(xué)員把沙盤模擬這樣一個好的"游戲""玩"好。

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