客戶：歐派廚具 地點(diǎn)：廣東省 - 廣州 時(shí)間：2012/6/16 0:00:00 管理者最主要的任務(wù)是什么？針對(duì)中國(guó)企業(yè)95%的管理者都是從技術(shù)能力強(qiáng)提拔成管理者的，很多剛走上管理崗位的技術(shù)人員都說(shuō)不清楚，定位不明白。如果管理者自己都不清楚應(yīng)該完成什么任務(wù)，那又如何要求下屬呢？ 從原來(lái)什么事自己親力親為做好，到要管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)整體交出一個(gè)好的結(jié)果，思維方式和工作方法的轉(zhuǎn)變，是至關(guān)重要的。 如何把技術(shù)人員從救火隊(duì)員培養(yǎng)成具有管理專業(yè)技能的管理者，張洪濤老師《管理的思維——從優(yōu)秀專才走向管理通才》這堂課，就是通過(guò)大量實(shí)例的演練，使管理者掌握目標(biāo)描述與分解技能、計(jì)劃制定與修正技能、檢查規(guī)劃與實(shí)施技能、問(wèn)題界定與解決技能、結(jié)果評(píng)價(jià)與固化技能、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與分享技能，也就是說(shuō)讓管理者掌握如果正確要求下屬、如何讓您的要求變成現(xiàn)實(shí)的技能。 您將驚嘆： 目標(biāo)分解是項(xiàng)技術(shù)，而不是按時(shí)間、按人頭簡(jiǎn)單的除法； 管理者與下屬所用的計(jì)劃是不同的，而不是通常大家都在做的那種計(jì)劃； 信息路徑是要進(jìn)行規(guī)劃的，而不是用自然狀態(tài)下的信息來(lái)監(jiān)控計(jì)劃的實(shí)施； 解決問(wèn)題的能力是要進(jìn)行學(xué)習(xí)的，而不能只依靠自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)救火； 對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)也是項(xiàng)技術(shù)，而不僅僅是打分與分錢； 學(xué)習(xí)能力更是門技術(shù)，而不只是多讀幾本門、多聽?zhēng)状握n。