課程意義： 本課程是企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)主導(dǎo)課程。2008年被廣東省政府選用為廣東省各市縣職能部門干部培訓(xùn)教材。 本課程設(shè)計主旨認(rèn)為：團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者總是抱怨下屬“有承諾，沒執(zhí)行”；部屬成員往往埋怨領(lǐng)導(dǎo)“一將無能，累死千軍”。彼此之間的不滿意和不理解是消耗團(tuán)隊競爭力的最大殺手，也是分散團(tuán)隊凝聚力的最大篩網(wǎng)。單純的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的只是領(lǐng)導(dǎo)者個人的領(lǐng)導(dǎo)方法，卻解決不了領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊之間的心理和技術(shù)落差；一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，必須要有良好執(zhí)行力；而一個具有良好執(zhí)行風(fēng)格的團(tuán)隊，必須有一個懂得執(zhí)行管理和執(zhí)行藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者。 課程特色： 古今中外著名的領(lǐng)導(dǎo)人行為藝術(shù)理論+系統(tǒng)的管理理論+經(jīng)典實戰(zhàn)案例+權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)行管控技巧和方法 課程目的： 讓領(lǐng)導(dǎo)者從執(zhí)行的角度理解執(zhí)行；讓執(zhí)行者從領(lǐng)導(dǎo)的角度對待執(zhí)行。 讓您的領(lǐng)導(dǎo)力化命令為疏通，化對立為執(zhí)行。 讓您的團(tuán)隊執(zhí)行力化被動為主動，化應(yīng)附為能動。 課程對象： 政府職能部門領(lǐng)導(dǎo)者、企業(yè)高級領(lǐng)導(dǎo)者、中層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人資格培訓(xùn)、團(tuán)隊執(zhí)行訓(xùn)練等。 課程大綱： 第一部分：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 一．什么是“官” 二．什么是“干部” 三．什么是“領(lǐng)導(dǎo)” 四．“講理”的領(lǐng)導(dǎo)者 五．領(lǐng)導(dǎo)者能力 六．領(lǐng)導(dǎo)者的“權(quán)衡”藝術(shù) 七．領(lǐng)導(dǎo)者的“權(quán)謀”與“權(quán)術(shù)” 第二部分：領(lǐng)導(dǎo)能力 一．領(lǐng)導(dǎo)者的規(guī)劃能力 二．領(lǐng)導(dǎo)者的指揮能力 三．領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊激勵能力 四．領(lǐng)導(dǎo)者的用人迷局 五．領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊溝通能力 六．領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊沖突管理能力 七．領(lǐng)導(dǎo)者的組織管理能力 第三部分：執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力 一．執(zhí)行力是如何喪失的 二．好制度才有好執(zhí)行 三．執(zhí)行過程的正、負(fù)變異 四．執(zhí)行與創(chuàng)新的對立統(tǒng)一 五．執(zhí)行控制—事前控制方法 六．執(zhí)行控制—結(jié)果控制方法 七．執(zhí)行控制—全程控制方法系統(tǒng) 第四部分：執(zhí)行艦車 1． 規(guī)則—紅綠燈 2． 結(jié)果—艦車目的地 3． 決心—艦車油門 4． 速度--艦車發(fā)動機 5． 底線--艦車輪胎 6． 專業(yè)--艦車方向盤 7． 承諾--艦車打火器 8． 專注--艦車探照燈 9． 認(rèn)真--艦車變速器 10． 檢查--艦車儀表盤