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蔡林:蔡林課程大綱:《有效控制不同與會(huì)者行為》
2016-01-20 1743
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《有效控制不同與會(huì)者行為》
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蔡林課程大綱:《有效控制不同與會(huì)者行為》

【培訓(xùn)形式】:理論及工具講授20%+案例分析20%+小組討論30%+講師點(diǎn)評(píng)30%

【課程大綱】:


一、認(rèn)識(shí)會(huì)議中的溝通原理

ü 會(huì)議中溝通漏斗原理

ü 會(huì)議中溝通中的三要素

ü 會(huì)議中溝通的雙向性(互動(dòng)性)

n 現(xiàn)場(chǎng)演練:溝通的基本要素是什么?

二、有效控制與應(yīng)不同行為的與會(huì)者

1、如何應(yīng)對(duì)“發(fā)言總是跑題”者?

ü 用話語(yǔ)或非語(yǔ)言的暗示;

ü 事先提醒會(huì)議的程序和時(shí)間限制;

ü 用總結(jié)的方式結(jié)束某項(xiàng)議題的討論。

n 現(xiàn)場(chǎng)演練:如何應(yīng)對(duì)“發(fā)言總是跑題”者!

2、如何應(yīng)對(duì)“發(fā)言總是攻擊別人”者?

ü 用語(yǔ)言或非語(yǔ)言性打斷;

ü 提醒或重申會(huì)議規(guī)范,不攻擊別人;

ü 用“反問(wèn)法”詢(xún)問(wèn)對(duì)該事情的看法。

n 現(xiàn)場(chǎng)演練:如何應(yīng)對(duì)“發(fā)言總是攻擊別人”者!

3、如何應(yīng)對(duì)“謹(jǐn)慎、敏感不太發(fā)言”者?

ü 點(diǎn)名請(qǐng)他發(fā)言;

ü 多次重復(fù)提問(wèn)題;

ü 突出其貢獻(xiàn),希望聽(tīng)其經(jīng)驗(yàn)。

n 現(xiàn)場(chǎng)演練:如何應(yīng)對(duì)“謹(jǐn)慎、敏感不太發(fā)言”者!

ü 如何應(yīng)對(duì)“開(kāi)會(huì)時(shí)注意力不集中”者?

ü 強(qiáng)調(diào)時(shí)間壓力,抓緊討論;

ü 重申會(huì)議規(guī)范(會(huì)議中不做其他活);

ü 觸動(dòng)別人(用旁邊的人影響他);

ü 短暫沉默,引起他的注意。

n 現(xiàn)場(chǎng)演練:如何應(yīng)對(duì)“開(kāi)會(huì)時(shí)注意力不集中”者!

三、現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)及問(wèn)題答疑

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