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蔣小華 2020年度中國(guó)100強(qiáng)講師
新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者
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新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者

浙江,杭州 40 ~ 50 歲
《大國(guó)工匠:工匠精神培育與再造》《7R執(zhí)行力體系建設(shè)》《8E領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建》《打造企業(yè)新中層》《團(tuán)隊(duì)賦能工作法》《內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)》《變革領(lǐng)導(dǎo)力》《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》《從目標(biāo)到結(jié)果》
¥25000 元/天
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培訓(xùn)匠人、經(jīng)管作家。

新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者,10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯,浙江大學(xué)主講教授,浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授;清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等特聘專(zhuān)家。

足跡遍布全國(guó)100多個(gè)城市,受訓(xùn)企業(yè)達(dá)2600多家,受訓(xùn)人員超29萬(wàn)人次,平均每年約200場(chǎng)培訓(xùn),成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類(lèi)客座教授之一,被譽(yù)為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。

阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓(xùn)師;曾任大型臺(tái)資企業(yè)總經(jīng)理室經(jīng)理職務(wù)、總裁助理職務(wù);曾任中國(guó)知名民營(yíng)企業(yè)總經(jīng)理職務(wù);曾獲“中國(guó)管理咨詢(xún)行業(yè)十佳杰出人物、全球500強(qiáng)華人講師”等榮譽(yù)。

出版書(shū)籍有《賦能工作法》《守破離》《咫尺匠心》《為結(jié)果而戰(zhàn)》,已成為公眾號(hào)、今日頭條等自媒體名人,常年堅(jiān)持寫(xiě)作,文章被各大媒體轉(zhuǎn)載,集以理論與實(shí)踐于一身。課程以實(shí)操性見(jiàn)長(zhǎng),以學(xué)員為主體,引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)員,培訓(xùn)滿(mǎn)意度95分左右。
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[蔣小華]愿景領(lǐng)導(dǎo)力——基于初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的愿景驅(qū)動(dòng)與文化凝聚
課程大綱: 前言: 為什么初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)需要愿景驅(qū)動(dòng)與文化凝聚? 爆發(fā)式增長(zhǎng)背景下,初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的文化沖突急需融合與守正創(chuàng)新; 全面理解可持續(xù)化發(fā)展戰(zhàn)略與文化優(yōu)勢(shì)。 第1章 點(diǎn)燃?jí)粝耄涸妇邦I(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知、角色與修煉 1. 何謂愿景領(lǐng)導(dǎo)?偉星房產(chǎn)愿景之我見(jiàn)。 2. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的目的:用一個(gè)人的夢(mèng)想,點(diǎn)燃一群人的理想; 3. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì):用未來(lái)拉動(dòng)現(xiàn)在; 4. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的痛點(diǎn):流于形式; 5. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的思考:
2023-05-23
[蔣小華]協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力——爆發(fā)式增長(zhǎng)下的溝通協(xié)同與交圈管理
課程大綱: 前言: 初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同問(wèn)題探究; 爆發(fā)式增長(zhǎng)背景下,初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目協(xié)同與文化沖突; 新形勢(shì)下如何向協(xié)同要效能與效率? 第1章 破壁壘、促交圈:跨越工作協(xié)同的鴻溝 1. 討論:為啥跨部門(mén)溝通比較困難? 2. 跨越五大合作障礙; 本位主義/視角狹隘/走過(guò)場(chǎng)/溝通不良/機(jī)制缺失 3. 避免三個(gè)合作陷阱; “笑面虎”/“告黑狀” /“踢皮球” 4. 杜絕四類(lèi)錯(cuò)誤行為; 回避/沉默/拖延不作為/
2023-05-23
[蔣小華]脫胎換骨——管理者的角色定位與管理認(rèn)知
課程大綱: 前言: 爆發(fā)式增長(zhǎng)與年輕管理團(tuán)隊(duì)的能力沖突; 從業(yè)務(wù)走向管理過(guò)程中,管理者的角色轉(zhuǎn)變是首要問(wèn)題。 從價(jià)值鏈中看中層管理者的作用 第一章 基于項(xiàng)目要求知角色:認(rèn)知管理,做正確的事 1. 何謂管理?誰(shuí)是管理者? 2. 管理者常自問(wèn):我貢獻(xiàn)了什么? 3. 根據(jù)能力坐標(biāo),你屬于哪一類(lèi)? 4. 業(yè)務(wù)骨干與管理者的區(qū)別是什么? 5. 解析管理者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤,培養(yǎng)成為一名合格的管理人員; 6.
2023-05-23
[蔣小華]守正創(chuàng)新——問(wèn)題解決力與思維突破
課程大綱: 前言: 爆發(fā)式增長(zhǎng)與守正創(chuàng)新; 問(wèn)題解決力與思維突破是當(dāng)下管理者的重要能力。 第1章 守正:追求品質(zhì),投注匠心 1. 偉星弘揚(yáng)的工匠精神:熱愛(ài)、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、極致、創(chuàng)新; 2. 偉星工匠精神的宣言——六個(gè)基本要義 3. 偉星工匠精神的基本要求——六項(xiàng)行為轉(zhuǎn)變 少一些心浮氣躁,多一些純粹精業(yè); 少一些投機(jī)取巧,多一些腳踏實(shí)地; 少一些急功近利,多一些專(zhuān)注持久; 少一些粗制濫造,多一些優(yōu)品
2023-05-23
[蔣小華]教練領(lǐng)導(dǎo)力——可持續(xù)化發(fā)展:如何帶隊(duì)育人與梯隊(duì)建設(shè)
課程大綱: 前言: 可持續(xù)化發(fā)展戰(zhàn)略與人才梯隊(duì)建設(shè); 每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都是培訓(xùn)者與教練者。 第一章 如何成為教練式領(lǐng)導(dǎo)者 1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手? 2. 教練存在的前提:相信人的潛能; 3. 教練與指導(dǎo)的本質(zhì)變化; 4. 如何成為教導(dǎo)型的領(lǐng)導(dǎo)者? 告訴他該做什么(職責(zé)); 告訴他做好的標(biāo)準(zhǔn)是什么(標(biāo)準(zhǔn)); 訓(xùn)練他如何做好(培訓(xùn)); 讓他去做(授權(quán)); 反復(fù)修正,直到你可以離場(chǎng)(檢討)
2023-05-23
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