課程大綱： 前言： 在爆發(fā)式增長(zhǎng)下，領(lǐng)導(dǎo)如何當(dāng)責(zé)合力打造卓越執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)？ 只有當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)才能打造與熔煉當(dāng)責(zé)團(tuán)隊(duì)與當(dāng)責(zé)文化。 第1章 激發(fā)活力、使眾人行：管理是激發(fā)員工的善意 1. 人才激勵(lì)：領(lǐng)導(dǎo)者的核
課程大綱： 前言： 爆發(fā)式增長(zhǎng)背景下，初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的溝通管理與文化沖突； 新形勢(shì)下如何向溝通協(xié)同要效能與效率？ 第1章 管理即溝通：不會(huì)溝通，如何做管理？ 1. 正確認(rèn)識(shí)溝通？ 2. 溝而不通，問(wèn)題在誰(shuí)
第一部分：匠心，以“持續(xù)改善”（第1天） 第1章 投注匠心：持續(xù)改善的基因 1. 從中外工匠精神的話題談起： 2. 工匠精神的核心內(nèi)涵——工匠精神育成模型； 熱愛(ài)：愛(ài)到勝過(guò)所帶來(lái)的錢(qián)；?敬業(yè)：一生一
課程大綱： 前言： 爆發(fā)式增長(zhǎng)背景下，團(tuán)隊(duì)如何快速定目標(biāo)、追過(guò)程與拿結(jié)果？ 管理者如何做好工作管理，提升組織效率與倍增業(yè)績(jī)？ 第1章 項(xiàng)目導(dǎo)航：正確認(rèn)知項(xiàng)目目標(biāo)與計(jì)劃—強(qiáng)聚焦、打節(jié)奏、促效率 1.
第一章擺正位置，干好副職工作 1.“一把手”的參謀和助手：不爭(zhēng)權(quán)，不爭(zhēng)功不專(zhuān)斷，不越位； 2.分管工作的“主帥”：主角配角是相互轉(zhuǎn)化的； 3.班子成員的合作者：代表集體說(shuō)話； 4.群眾心目中的領(lǐng)導(dǎo)者
卓有成效的管理者 主講：蔣小華 管理行為的核心指標(biāo)是什么？答案是有效性，即行為背后的關(guān)鍵是創(chuàng)造價(jià)值。有的管理者雖然從職務(wù)上已是管理者，但工作成效不高，甚至是負(fù)數(shù)，這是要不得的。本課程旨在幫助管理者提
引言：關(guān)于人力資源的價(jià)值 第1章 選人篇——人才選拔與招聘 ? 如何選人？ 1. 變招為搶?zhuān)赫胰耸翘斓紫伦铍y的事情； 2. 從外企“掠奪”人才的7種方式； 3. 你參與搶人大戰(zhàn)了嗎？ 4. 什么樣的
第一章認(rèn)知基本管理 1.誰(shuí)是管理者？何謂管理？ 2.根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類(lèi)？ 3.解析管理者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤。 4.討論：管理者的基本職責(zé)有哪些？ 5.如何做好七項(xiàng)職能轉(zhuǎn)變？ 第二章擺正管理角色
高效時(shí)間管理 （課程時(shí)長(zhǎng)1天） （專(zhuān)家講解+案例討論+實(shí)操訓(xùn)練） 主講：蔣小華 為什么做的是同樣工作，業(yè)績(jī)卻大不相同？ 為什么有的人碌碌無(wú)為，有的人碩果累累？ 為什么有的人總感嘆——時(shí)間根本不夠用？
主題 工具 執(zhí)行 7R執(zhí)行模型、PDCA循環(huán)、責(zé)任三定律、責(zé)任四機(jī)制、三現(xiàn)主義、七個(gè)不放過(guò)、五字方針、問(wèn)題解決5D法、SMART原則、三講原則、SMART原則、五步計(jì)劃法、甘特圖、流程圖、檢查機(jī)制、
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
