——姜上泉老師和他在國內首創(chuàng)的《人才精益快速復制模式》

《管子·權修》中說：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！?于是，所謂“十年樹木，百年樹人”的說法，一直成為了很多企業(yè)家的教育信條，并被沿用至今。然而，在現(xiàn)代企業(yè)激烈的市場競爭環(huán)繞下，要贏得不斷生存與發(fā)展，企業(yè)就要另辟捷徑，一方面要依靠體制改革所造就的制度創(chuàng)新和激勵機制；另一方面要快速培育出杰出的企業(yè)人才，依靠人才優(yōu)勢，提升企業(yè)的競爭優(yōu)勢，使企業(yè)獲得不斷發(fā)展的動力。

“得人則興，失人則毀。故首簡才，次論政體也?！奔慈魏蔚氖聵I(yè)，得到人才就能興旺，失去人才就會失敗。所以先要注意人才的培訓，其次才能談及制度的建立。因此，在目前企業(yè)競爭的環(huán)境中，企業(yè)如何合理配置與快速培育人才，在相對競爭日漸激烈的市場中，真正形成以人為本的核心觀念并建立人才精益快速復制的渠道與體系，已成為當前企業(yè)管理中的重要發(fā)展課題。

著名精益改善專家姜上泉老師在近10年的精益改善咨詢過程中發(fā)現(xiàn)，絕大多數企業(yè)都可以取得相同的技術、機器、原料，但真正使一家公司脫穎而出的，則是人才的知識與能力。而通過傳統(tǒng)的人力資源培訓手段，根本就無法快速培育人才，更無法批量復制人才。

通過近10年的不斷研究與實踐，姜上泉老師以精益改善專家的獨特視角，站在非人力資源專家的角度，于國內首創(chuàng)《人才精益快速復制模式》品牌課程，課程內容是導師集多年精益改善、HR管理研究和實踐開發(fā)出來的原創(chuàng)品牌課程，并已幫助多家企業(yè)推行人才復制模式獲得顯著成效。

課程主要運用精益改善路徑與工具消除人才培育中的無效培訓活動以及培訓中的浪費，有效縮短人才培育周期，使人才培育精益化。課程將JIT、TPM、6Sigma以及HR的管理思想、管理工具兼收并蓄于一起，打造出實戰(zhàn)、實效的人才精益快速復制課程體系與咨詢體系。教導企業(yè)通過系統(tǒng)、規(guī)范、前沿的人才培育制度和工具，達到快速培育出合格人才之目的，最終建立起企業(yè)的“人才復制系統(tǒng)”，解決企業(yè)內部經驗共享與傳承不足，人員成長重復投資的老大難問題。

豐田有一句名言是“制造產品的關鍵是培養(yǎng)人才”（mono zukuri wa hito zukuri），《人才精益快速復制模式》以企業(yè)標準化作業(yè)為根本，以專業(yè)人才能力模型培養(yǎng)為主軸，以人員參與課題改善為手段，以課堂理論培訓和實際操作訓練為依托，形成企業(yè)的人才精益復制體系。根據企業(yè)面臨的人才培養(yǎng)周期長，培訓成本過高，內部經驗共享與傳承不足等一系列人才培養(yǎng)的棘手問題，重點解決人員成長重復投資、培訓中理論脫離實際、培訓后無法學以致用、培訓無法直接創(chuàng)造效益等問題，集先進的培訓理念，科學的培訓方法，實用的培訓工具，最終實現(xiàn)企業(yè)快速復制出合格人才的目的。

課程重點始終堅持以工作改善和品質提升來推動人員能力提升，以標準作業(yè)和工作指導培訓必須齊頭并進的人才復制原則。通過不斷反思與改善，將企業(yè)發(fā)展成一個學習型組織。堅持有計劃的“定標準、定等級、定時間、定數量、定課題、定導師”六定人才精益復制原則，打破救急式培訓、沒時間培訓、無效培訓等惡性循環(huán)的培訓模式，為企業(yè)快速復制出具有勝任力的核心人才奠定理論和實踐的基礎。課程通過標準作業(yè)、行動學習、課題改善、精益學習路徑、結構化OJT等工具，以標準作業(yè)和課題改善為途徑，通過實際訓練使企業(yè)達到人才快速復制的目的。

姜上泉老師的《人才精益快速復制模式》最大的成功之處是將人才快速復制的思路和方法形成制度化、標準化的培訓模式，它是實際聯(lián)系理論的最好培訓方式，更是咨詢式培訓的最佳實施模式。姜上泉老師具有精益改善導師、人力資源總監(jiān)的雙重工作背景，同時擁有近100家中國500強與全球500強企業(yè)的現(xiàn)場咨詢和培訓管理經驗，在課程講授過程中巧妙地將人力資源與精益管理融合在一起，使課程內容融合基于人力資源又高于人力資源，基于精益管理又高于精益管理，總結并提煉出的一套培訓的“組合拳”，快速打通企業(yè)核心人才培育中的“任督二脈”，快速提升企業(yè)核心競爭力。

在培訓過程中，姜上泉老師以海爾、GE、麥當勞、豐田、青島啤酒、三星、寶鋼等知名企業(yè)的人才復制競爭優(yōu)勢進行剖析，刺激學員人才培育的創(chuàng)新思維；以中國中小型企業(yè)人才培育面臨的困惑和難題進行分析研究，讓學員通過對比之后得到受益和啟發(fā)；并以表格化、圖像化、影像化、實物化的教學方式，給學員帶來了全新的思維變革。

 “有人有出路，無才無未來，贏才贏天下”。讓我們相約《人才精益快速復制模式》，學有所思，學有所為，邁向成功。

姜上泉，人才精益快速復制模式，人才培養(yǎng)，