課程收益： 本課程體系是李玉萍集合900家大量國內(nèi)外最佳管理時間案例,將理論、實踐與行動學(xué)習(xí)三位一體而設(shè)計的課程體系。通過學(xué)習(xí)，可以獲得如下收益： 培養(yǎng)思維高度：通過案例展示，讓學(xué)員以戰(zhàn)略眼光重新戰(zhàn)
課程背景： 您的企業(yè)存在這樣的問題嗎 培訓(xùn)不少，花費不小，人才培養(yǎng)計劃難以實現(xiàn) 基層員工最需要培訓(xùn)，但往往卻是培訓(xùn)的“死角” 企業(yè)培訓(xùn)無法轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實生產(chǎn)力 組織培訓(xùn)較為隨意，缺乏系統(tǒng)和計劃 員工被動
前言： 今天，“我們生活在一個對產(chǎn)品或服務(wù)的認(rèn)識同以前相當(dāng)不同的時代。從很大程度上說，重要的不是基本的核心產(chǎn)品，而是我們圍繞核心產(chǎn)品的整個滿意度的組合”。寶潔總裁雷富禮也說過“兩個關(guān)鍵時刻”其中第一個
為什么學(xué)習(xí)本課程： 職場如市場。今天，市場中，既沒有常勝的將軍，也無長久的優(yōu)勢。注意力過剩、消費需求個性化、經(jīng)濟(jì)周期縮短、競爭環(huán)境復(fù)雜多變，同質(zhì)化程度高，不能被“記住”的東西只能被淘汰。因而，市場中的
一、課程設(shè)計思路： 基于對企業(yè)開發(fā)和培養(yǎng)人力資源的初衷和期望出發(fā),集合李玉萍服務(wù)國內(nèi)多家企業(yè)咨詢及培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)驗設(shè)計的。 本課程體系具有如下特點： 透過問題表象，運用先進(jìn)的管理理念，從戰(zhàn)略高度系統(tǒng)性分析
一、課程設(shè)計思路： 基于對企業(yè)開發(fā)和培養(yǎng)人力資源的初衷和期望出發(fā),集合李玉萍服務(wù)國內(nèi)多家企業(yè)咨詢及培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)驗設(shè)計的。 本課程體系具有如下特點： 透過問題表象，運用先進(jìn)的管理理念，從戰(zhàn)略高度系統(tǒng)性分析
引 言 這是個溝通的時代，不是有拳頭就可以解決問題的時代。透過溝通，戰(zhàn)爭結(jié)束了；透過溝通，人際的沖突能平和地化解。 溝通既是戰(zhàn)略的技術(shù)，更是戰(zhàn)術(shù)的藝術(shù)。有效的溝通使你與對方找到共同點、折衷點達(dá)成目的。
一、課程設(shè)計特點： 課程本身以“啟迪感悟+研討+提升”為授課循環(huán)，以解決實際問題為課程目標(biāo)，通過 視頻、頭腦風(fēng)暴、案例研討、情景練習(xí)等更多的互動、體驗方式，深入淺出，寓教于樂，幫助學(xué)員在聽、思、說、做
課程價值 管理的核心是：讓員工自動自覺地努力工作以達(dá)成組織的績效目標(biāo)?！昂诵闹械暮诵膯栴}” 就是如何讓員工自動自覺地努力工作？是強迫他、命令他？還是影響他、激勵他？…… 通過本課程的學(xué)習(xí)，您將 全面學(xué)
引言 您的企業(yè)工作氛圍好嗎？ 員工是否會有抱怨？ 為什么貼在墻上的“口”號都僅僅是被貼在墻上？ 假如您的企業(yè)發(fā)生變故時，您可以用什么方式凝聚員工？ 您的企業(yè)有核心競爭力嗎？ 課時：6小時/天 授課方法
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