熱烈祝賀劉老師為諾而達(dá)熱交換器(中山)有限公司成功授課《問(wèn)題分析與決策》課程 授課時(shí)間2009-12-5/6號(hào) 客戶介紹： 諾而達(dá)熱交換器(中山)有限公司 諾而達(dá)熱交換器(中山)有限公司成立于2003年1月，為專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)翅片式熱交換器的生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于空調(diào)、制冷和工業(yè)領(lǐng)域。作為在亞洲的第一家工廠，諾而達(dá)熱交換器（中山）有限公司經(jīng)過(guò)三年的不懈努力，銷(xiāo)量倍增，致力于服務(wù)亞洲市場(chǎng)。諾而達(dá)熱交換器(中山)有限公司目前擁有140名員工，公司于2005年順利通過(guò)ISO9001質(zhì)量認(rèn)證。公司秉承質(zhì)量第一，用戶至上的方針,生產(chǎn)和提供高質(zhì)量的盤(pán)管，利用美國(guó)三十多年的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)為客戶度身定制符合他們要求的盤(pán)管。同時(shí)，實(shí)施精益生產(chǎn)的理念，在全球作為熱交換器生產(chǎn)單位的一員，力爭(zhēng)在亞洲實(shí)現(xiàn)總部制定的2009年戰(zhàn)略地位。 諾而達(dá)熱交換器全球 舒適沒(méi)有極限。這一論點(diǎn)在每一種語(yǔ)言和每一種文化中都可以理解。不論是捷克共和國(guó)的住宅取暖，還是中國(guó)的牛奶冷藏，傳熱技術(shù)都在改善著我們的生活。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，諾而達(dá)熱交換器公司在HVACR、商業(yè)、工業(yè)、電信、運(yùn)輸和置換市場(chǎng)傳統(tǒng)熱交換器發(fā)展和生產(chǎn)方面，扮演著一個(gè)重要的角色。諾而達(dá)熱交換器在北美市場(chǎng)的占有率超過(guò)60。 五十年前，在美國(guó)格林納達(dá)和密西西比城市分界處的一個(gè)機(jī)器房里面，開(kāi)始了一個(gè)小型的盤(pán)管業(yè)務(wù)，它雇傭了大約15人，生產(chǎn)一種家用空調(diào)市場(chǎng)上的熱交換器使用的簡(jiǎn)單管路。以現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，那是一個(gè)很貧乏的開(kāi)始，但那只是一個(gè)開(kāi)端。這就是現(xiàn)在知名的諾而達(dá)熱交換器公司的起源。這些年來(lái)，諾而達(dá)熱交換器公司在產(chǎn)品和生存方面都有了一個(gè)跳躍式的成長(zhǎng)： 我們擴(kuò)大了產(chǎn)品范圍，使其應(yīng)用于幾乎任何應(yīng)用場(chǎng)合， 從傳統(tǒng)的HVACR到電信業(yè)，再到運(yùn)輸業(yè)。 我們?cè)鰪?qiáng)了我們的生產(chǎn)能力，平均每天可以生產(chǎn)21,000個(gè)用戶定制盤(pán)管。我們通過(guò)研究、發(fā)展規(guī)劃和先進(jìn)的盤(pán)管選用軟件，集中力量進(jìn)行工程技術(shù)資源的持續(xù)改進(jìn)。 而且，我們從事了一系列的戰(zhàn)略性并購(gòu)，并開(kāi)設(shè)了分部，形成七家制造工廠。他們分別在美國(guó)、墨西哥。 課程介紹： 訓(xùn)練宗旨： 經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問(wèn)題越來(lái)越多，問(wèn)題越來(lái)越大，問(wèn)題越來(lái)越難，解決問(wèn)題成為企業(yè)主管當(dāng)前最重要的課題。 我們并不是被問(wèn)題本身所困擾，而常常是被問(wèn)題產(chǎn)生的原因及解決問(wèn)題的方式、方法所困擾。本課程解決問(wèn)題的工具與問(wèn)題分析與解決的步驟進(jìn)行有機(jī)的整合，從而構(gòu)架完整的問(wèn)題分析與解決可行方案。通過(guò)有針對(duì)性的實(shí)作與練習(xí)，學(xué)員能夠在最短的時(shí)間內(nèi)迅速改善問(wèn)題分析與解決的能力，提高問(wèn)題分析能力，提升決策水平。 訓(xùn)練進(jìn)行方式： 原理原則講解＋案例說(shuō)明＋課題討論/演練＋團(tuán)體發(fā)表＋講師檢核 課程目標(biāo)： 建立學(xué)員面對(duì)問(wèn)題時(shí)的正確心態(tài)與態(tài)度； 系統(tǒng)性思維方式的學(xué)習(xí)與鍛煉； 提供系統(tǒng)的、整體的問(wèn)題分析方式與解決架構(gòu)； 指導(dǎo)學(xué)員問(wèn)題分析的有效技巧，提高決策質(zhì)量； 運(yùn)用系統(tǒng)性思考、科學(xué)的對(duì)比法找出最可能的原因與機(jī)會(huì)，然后在事實(shí)基礎(chǔ)上審核可能的原因，避免管理者因抓不住主要問(wèn)題而浪費(fèi)有效工作時(shí)間； 掌握分析問(wèn)題的思路、方式、方法；以積極態(tài)度尋找解決問(wèn)題的方法，制定解決方案； 掌握對(duì)問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、歸納與提煉的技巧，以助培養(yǎng)遇事能舉一反三的能力； 學(xué)會(huì)處理復(fù)雜問(wèn)題原則性把握和理性思維，幫您從現(xiàn)象分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題，確定關(guān)注焦點(diǎn)，確立優(yōu)先順序，采取有效措施，設(shè)定優(yōu)先順序； 導(dǎo)入問(wèn)題管理的觀念與實(shí)務(wù)流程，冀使學(xué)員完成培訓(xùn)之后即能學(xué)以致用，解決問(wèn)題。 課程特色： 1. 透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快。 2. 講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。 3. 授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。 4. 針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合 培訓(xùn)對(duì)象：高層管理人員 劉老師 問(wèn)題分析與決策課程 近期 上課企業(yè) 序號(hào) 公司名稱(chēng) 上課時(shí)間 1 富士康科技集團(tuán) 問(wèn)題分析與決策課程 從2005年以來(lái)累計(jì)50梯次（中央以及各事業(yè)群） 2 永旺、廣東吉之島、 問(wèn)題分析與決策課程 2008.5.21-22 3 永旺、廣東吉之島 問(wèn)題分析與決策課程 2008.6.18-19 4 帝斯曼（中國(guó)）有限公司 問(wèn)題分析與決策課程 2008.9.8-9 5 順德 漢達(dá)電腦 問(wèn)題分析與決策課程 2008.9.26 6 日立環(huán)球 問(wèn)題分析與決策課程 2008.11.20-21 7 上海 新科安達(dá) 問(wèn)題分析與決策課程 2008.11.28-29 8 可口可樂(lè)（中國(guó)）有限公司 問(wèn)題分析與決策課程 2008.12.4-5 9 上海新世界百貨 問(wèn)題分析與決策課程 2009.25-26 10 北京冠卓顧問(wèn)公司-廣州公開(kāi)課 問(wèn)題分析與決策課程 2009.3．27-28 11 東芝家用電器制造（佛山）問(wèn)題分析與決策課程 2009.5.19 12 上海欣榮實(shí)業(yè) 問(wèn)題分析與決策課程 2009.5.27 13 東南汽車(chē) 問(wèn)題分析與決策課程 2009.6.12-13 14 華南理工大學(xué)MBA（佛山班） 問(wèn)題分析與決策課程 2009.6.14 15 東方航空 問(wèn)題分析與決策課程 2009.6.16 16 北京松下 問(wèn)題分析與解決課程 問(wèn)題分析與決策課程 2009.7.9-10 17 華電電力大學(xué)-蘭州電力公司 問(wèn)題分析與決策課程 2009.7.17 18 江蘇牧羊集團(tuán) 問(wèn)題分析與決策課程 2009.8.22 19 裕同集團(tuán) 問(wèn)題分析與決策課程2009.10.11 20 諾而達(dá)熱交換器(中山)有限公司問(wèn)題分析與決策課程 2009.12．5-6 以上只是部分企業(yè)，有數(shù)據(jù)可查，共參考！