時(shí)間 課程單元 單元內(nèi)容 單元目標(biāo) 上午： 8:30-12:00 培養(yǎng)責(zé)任心 Ø 采用拓展訓(xùn)練模式，進(jìn)行游戲互動(dòng)； ü 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：“勇于承擔(dān)責(zé)任”； ü 總結(jié)互動(dòng)的結(jié)果及收獲； ü 學(xué)員分享互動(dòng)感言； Ø 分析責(zé)任心的定義； Ø 角色認(rèn)知——自我分析與定位； ü 我是誰(shuí)？ ü 我要什么？ ü 我要做什么？ ü 我所做的是對(duì)的嗎？ ü 我擁有什么？ ü 我擁有的重要嗎？ ü 我將要尋找什么？ ü 我要怎么得到？ Ø 剖析生活與學(xué)習(xí)中為何需要責(zé)任心； Ø 責(zé)任心對(duì)自身未來(lái)的重要性； ü 案例分析：“職場(chǎng)責(zé)任心”； ü 案例分析：“生活責(zé)任心”； Ø 現(xiàn)場(chǎng)感悟： ü 我有責(zé)任心嗎？ ü 未來(lái)應(yīng)該做什么？怎么做？ 學(xué)生在生活中有父母、在學(xué)校有老師，對(duì)自我的責(zé)任心缺乏歷練，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生為人處事沒(méi)有責(zé)任感，對(duì)自身所作所為無(wú)所謂； 此培訓(xùn)模塊是讓學(xué)生通過(guò)游戲互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)案例分析、現(xiàn)場(chǎng)感悟、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表觀點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)溝通的方式來(lái)交流，讓學(xué)生從自身以及同學(xué)的觀點(diǎn)中感悟、認(rèn)知自身的不足，未來(lái)應(yīng)該如何去思考問(wèn)題，如何培養(yǎng)自己的責(zé)任心； 結(jié)合NLP理念與管理教練方式引導(dǎo)學(xué)生從心里接受責(zé)任心的重要性； 下午： 2:30-5:30 敢于 承認(rèn)錯(cuò)誤 Ø 采用拓展訓(xùn)練模式，進(jìn)行游戲互動(dòng)； ü 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：“跟我說(shuō)對(duì)不起”； ü 總結(jié)互動(dòng)的結(jié)果及收獲； ü 學(xué)員分享互動(dòng)感言； Ø 角色互換——“我錯(cuò)你對(duì)” Ø 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)； ü 我有做錯(cuò)事嗎？ ü 我有承認(rèn)過(guò)錯(cuò)誤嗎？ ü 我讓身邊的人傷心過(guò)嗎？ ü 我愿意承認(rèn)錯(cuò)誤嗎？ ü 我要怎么做？ Ø 分享生活與學(xué)習(xí)中如何承認(rèn)錯(cuò)誤； Ø 承認(rèn)錯(cuò)誤對(duì)自身未來(lái)的重要性； ü 案例分析：“我與上司”； ü 案例分析：“撞車風(fēng)波”； ü 笑話感悟：“公車對(duì)話”； Ø 現(xiàn)場(chǎng)感悟： ü 我學(xué)會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤了嗎？ Ø 未來(lái)應(yīng)該做什么？怎么做？ 犯錯(cuò)誤時(shí)： 有部分學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到是自己犯了錯(cuò)誤； 有部分學(xué)生是不愿意主動(dòng)承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤； 有部分學(xué)生是認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒(méi)有勇氣承認(rèn)； 因?yàn)楹茈y克服心理障礙，因此極少數(shù)有學(xué)生主動(dòng)敢于承認(rèn)自己錯(cuò)了。 此模塊讓學(xué)生了解承認(rèn)錯(cuò)誤比逃避錯(cuò)誤更讓自己快樂(lè)、輕松； 5:30－6:00 結(jié)訓(xùn) n 合影