不同的人解決問題的方法有所不同，重要是他們看不到問題表象后面的那70%的差距。如何看待問題進而找出問題的核心，要學會抓住問題的關鍵，才能夠從根源上找問題。 很多的時候發(fā)現(xiàn)不了問題就是有問題，看不到自
通過大量的互聯(lián)網應用案例及大數據的應用，系統(tǒng)介紹現(xiàn)實技術發(fā)展帶來的深刻影響，感受移動互聯(lián)網時代技術應用帶來的變革，從而拓寬學習者的視野和思路，同時通過案例討論和解析感知大數據的獨特魅力以及對生活和工
依據當前先進的培訓理念、利用科學合理的培訓手段，結合企業(yè)中層管理人員普遍存在的實際情況，特設計出本次培訓課程體系，希望可以達成良好的培訓效果，實現(xiàn)雙贏的預期目標。 事實上任何培訓都是有目的的，培訓的本
培訓共分為四個環(huán)節(jié)： 1）內訓師的角色認知及基本功訓練：對學員作為培訓師的角色認知及基本功進行訓練。培訓內容：培訓師的職業(yè)操守、培訓師的素質和特質、心態(tài)、專業(yè)形象、專業(yè)表達技巧進行訓練等。 2）內訓師
對于不少企事業(yè)單位來說，管理體系講的是“績效管理”，實際上在實際工作中做的是“績效考核”， 錯誤地認為績效評價就是績效管理，而績效管理就是填表和交表。因此，要想使績效管理成功，必須對一些常見的錯誤概念
對于不少人來說，我們嘴上講的是“績效管理”，實際上心里想的、手頭做的是“績效考核”。 要想使績效管理成功，必須對一些常見的錯誤概念有清醒的認識，因為這些錯誤概念能使最好的經理暈頭。 績效管理不是： 簡
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