我該如何幫助孩子脫離學(xué)習(xí)的“苦?！?？

 ——第四期平等教育智慧家長(zhǎng)大課答疑精選

家長(zhǎng)問(wèn)：    

       我家孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)這塊沒(méi)有很大的障礙。但是他有厭學(xué)的情緒，他的想法很消極，找不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

       他覺(jué)得每天到學(xué)校就是一種煎熬，不知道自己熬到什么時(shí)候。我們?cè)撛趺匆龑?dǎo)他？ 

唐曾磊老師解答：

       對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)需要幫他找到輕松學(xué)習(xí)的途徑。在他學(xué)習(xí)的時(shí)候教給他一些方法，比如我們基地的一些學(xué)習(xí)方法。如果他按照我們的方法學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)會(huì)變得很輕松，并且他會(huì)從中領(lǐng)悟到很多。

       這種輕松學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟到很多的感受，會(huì)是一種開(kāi)心的感受，他會(huì)愿意更多地得到這種感受。擁有了開(kāi)心的學(xué)習(xí)感受，再加上學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，他的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被提起來(lái)了。

家長(zhǎng)：

       實(shí)際上，我仔細(xì)看了基地的學(xué)習(xí)方法，我覺(jué)得“語(yǔ)文十步法”非常好。我的一個(gè)同學(xué)在我們那里是語(yǔ)文老師，他的語(yǔ)文水平相當(dāng)高，出過(guò)高考的卷子，曾經(jīng)是高考閱卷小組的組長(zhǎng)。

       我把基地的“語(yǔ)文學(xué)習(xí)十步法”拿給他，我說(shuō)“這個(gè)是平等思維教育基地整理出的一個(gè)學(xué)習(xí)方法，你作為一個(gè)語(yǔ)文教育的專家，覺(jué)得這個(gè)‘語(yǔ)文學(xué)習(xí)十步法’怎么樣？”他從實(shí)用性和科學(xué)性等方面給了“語(yǔ)文學(xué)習(xí)十步法”很高的評(píng)價(jià)！

       于是，我就把這個(gè)方法教給孩子。但是，當(dāng)我把這個(gè)方法教給孩子的時(shí)候，孩子是抵觸的。因?yàn)?，在他看?lái)不論是哪一個(gè)科目的作業(yè)，如果用這個(gè)方法這樣做的話，都是做不完的。

唐曾磊老師：

       孩子說(shuō)得對(duì)，所以我們不僅有“十步法”，而且還有“三步法”。您要先拿個(gè)小的“三步法”給孩子，讓他嘗嘗“甜頭”。

       我們的“十步法”是要老師帶著孩子至少操作兩遍，或者至少操作一個(gè)星期，才可以讓孩子獨(dú)立使用的。

       一開(kāi)始要給孩子可以輕松操作的方法。本來(lái)您是要幫他減少負(fù)擔(dān)的，這樣您一下子給了他更大的負(fù)擔(dān)，就嚇壞他了。

家長(zhǎng)：

        對(duì)、對(duì)，別把孩子嚇壞了。

唐曾磊老師：

       您試著這樣做，在他做作業(yè)的時(shí)候，如果經(jīng)常遇到不會(huì)的，您可以教他一個(gè)“審題三步法”，操作了這個(gè)方法，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)題目審著審著就會(huì)了。

       如果他有錯(cuò)誤檢查不出來(lái)，教他“作業(yè)檢查三步法”，這樣的話他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己可以把錯(cuò)誤檢查出來(lái)了，當(dāng)孩子嘗到“甜頭”以后再教他更多方法。好不好？

家長(zhǎng)：

        好，非常感謝唐老師！

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