遇到拖拖拉拉、油鹽不進(jìn)的孩子怎么辦？ 很多孩子做作業(yè)的時(shí)候會(huì)拖拖拉拉，有時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)孩子的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)孩子非常抵制，交給孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)，孩子學(xué)得很慢，有些“油鹽不進(jìn)”。家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)這樣的孩子呢？每周四
如何幫助孩子從不愛做作業(yè)到好好做作業(yè)、成績(jī)明顯提高 ——和諧溝通的神奇效果 孩子不愛做作業(yè)是讓很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。很多媽媽都會(huì)對(duì)我抱怨孩子不做作業(yè)，對(duì)孩子提要求，孩子不但不聽，反而對(duì)媽媽反感。 丁丁
感 動(dòng) 做教育，每天總有很多事情讓我感動(dòng)。 這兩天在太原，看到很多的家長(zhǎng)為了孩子犧牲了那么多！ 今天早上，我接到基地謝老師的電話，說(shuō)保定的一位中考學(xué)生的家長(zhǎng)因?yàn)楦⒆郁[別扭，實(shí)在解決不了，又等不及我
即將中考的女兒不理我，我該怎么幫她？ 每周四晚上我們都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上開幸福之道網(wǎng)絡(luò)課程，很多家長(zhǎng)把會(huì)把生活中遇到的教育溝通甚至情感方面的問(wèn)題提出來(lái)，利用平等思維來(lái)分析解決。下面就是一位媽媽面對(duì)中考女兒的
為什么好心溝通還會(huì)惹來(lái)反感？ 基地一直提倡坦誠(chéng)，前兩天的平等思維內(nèi)部討論會(huì)上，又談到了這一點(diǎn)。我們以小星同學(xué)與家長(zhǎng)的一次溝通的例子來(lái)分析。 小星同學(xué)是參加了我們“認(rèn)真能力訓(xùn)練”課程的一位同學(xué)，小星媽
教育者解決教育問(wèn)題的法寶 這段時(shí)間給家長(zhǎng)們和學(xué)校的老師們講課時(shí)，我總會(huì)問(wèn)到這樣的問(wèn)題，到底什么是教育，我們要教給孩子什么？ 對(duì)這個(gè)問(wèn)題，幾乎所有的家長(zhǎng)和老師都會(huì)表現(xiàn)出茫然！ 各位家長(zhǎng)和老師，如果不清
為什么幾乎所有的孩子都厭學(xué)？ 一位媽媽一直以為孩子聰明懂事又學(xué)習(xí)很好，是自己的驕傲，直到有一天無(wú)意中看到了孩子的日記，才震驚于孩子的真實(shí)想法，并向我尋求幫助。 孩子的日記：我寧愿頭破血流 從小媽就告
家長(zhǎng)怎樣才能很好地鼓勵(lì)孩子，配合孩子的學(xué)習(xí) 云媽媽：唐老師您好，我是云同學(xué)的媽媽。這個(gè)星期從平等教育回來(lái)之后，我跟孩子我們?nèi)齻€(gè)都覺得特別受益。通過(guò)學(xué)您說(shuō)的和諧溝通，這幾天我覺得，家庭氛圍特別好，我也
遇到問(wèn)題，是應(yīng)該自我檢討嗎？ 昨天跟一位非常成功的女企業(yè)家聊天，她問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題： 唐老師，每次自己遇到問(wèn)題，自己總會(huì)習(xí)慣于從自己這邊來(lái)考慮檢討，看問(wèn)題是怎么出的，怎么進(jìn)行改進(jìn)。但有位做性格分析的名家
女兒為什么會(huì)讓陪讀的媽媽急得發(fā)瘋？ “如果我們家長(zhǎng)和孩子之間本來(lái)關(guān)系就不好，從來(lái)就是很緊張的，這時(shí)候你要刻意營(yíng)造這種氣氛，也營(yíng)造不了?！?唐老師，我家女兒也中考，成績(jī)中等偏上。我和孩子本來(lái)關(guān)系就不好
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