家長(zhǎng)，不要輕易對(duì)自己的孩子動(dòng)手術(shù)！ 很多家長(zhǎng)，來(lái)信提出自己孩子的問(wèn)題，往往孩子的問(wèn)題是很?chē)?yán)重的：比如要退學(xué)，比如孩子輕生，比如自己對(duì)孩子束手無(wú)策等等，希望我能夠給他們一個(gè)明確的做法。 這些家長(zhǎng)一般都
“言傳身教”新解—高高山頂立，深深海底行 言傳：用言語(yǔ)講解、傳授；身教：意思是所教授之內(nèi)容，非語(yǔ)言文字表達(dá)的邏輯思辯，而是教師自己所體悟、證悟的結(jié)果。 1．言傳方法 言傳方法有三種，分別如下
孩子不聽(tīng)話怎么辦？該跟孩子平等么？ 家長(zhǎng)要跟孩子形成平等的關(guān)系么？如果平等了，孩子不聽(tīng)話怎么辦？孩子上臉怎么辦？孩子不做作業(yè)怎么辦？…… 與孩子平等了，有什么好處？ 下面的對(duì)話將要對(duì)這些問(wèn)題做出解答
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 我們平等思維教育基地曾有一位同學(xué)，他是北京某重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高二學(xué)生，他數(shù)理化成績(jī)不夠好，來(lái)的時(shí)候數(shù)學(xué)35分，物理61分，化學(xué)35分。 經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的輔導(dǎo)，他在學(xué)校里參加期
教師，您必須神圣！——萬(wàn)般皆下品，唯有教書(shū)高！ 看了兩篇文章：《告別神壇，教書(shū)匠不需要“神圣”！》和《我是教書(shū)匠，我不神圣，別拿我當(dāng)神》，看得心里很不舒服，有些話不得不說(shuō)。 教書(shū)匠，平時(shí)可以這
您離最優(yōu)秀的老師家長(zhǎng)有多遠(yuǎn)？ 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，老師和家長(zhǎng)都是幫助他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的最重要的人，優(yōu)秀的老師和家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子起到更好的影響，那么什么是優(yōu)秀的老師和家長(zhǎng)？您離最優(yōu)秀的老師和家長(zhǎng)有多大差距？
上帝是愚蠢的么？——唐曾磊平等思維對(duì)話錄 第一次 甲：上帝是萬(wàn)能的么？ 乙：當(dāng)然。 甲：好，請(qǐng)問(wèn)上帝能創(chuàng)造出他控制不了的世界么？ 乙：…… 第二次 甲：上帝創(chuàng)造了這個(gè)世界的一切么
國(guó)王的桌子幾個(gè)角？—智慧國(guó)王故事之二 話說(shuō)那位有智慧的國(guó)王在大臣們的陪同下，來(lái)到御花園散步。國(guó)王看到了一張長(zhǎng)方形的桌子，忽然心血來(lái)潮，靈機(jī)一動(dòng)，出了一個(gè)題目考問(wèn)身邊的大臣：“一張桌子四個(gè)角，一刀砍去
國(guó)王的水池有幾桶水？——智慧國(guó)王故事之一 從前，有個(gè)有智慧的國(guó)王在大臣們的陪同下，來(lái)到御花園散步。國(guó)王瞧著前面的水池，忽然心血來(lái)潮，靈機(jī)一動(dòng)，出了一個(gè)題目考問(wèn)身邊的大臣：“這水池里共有多少桶水？”眾
有了學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只要學(xué)生們能夠按照學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，他們的成績(jī)一定會(huì)快速大幅度地進(jìn)步。 但存在以下幾個(gè)問(wèn)題： 一是學(xué)生們自己難以做到一問(wèn)到底。 一個(gè)題目要做到滿(mǎn)分，對(duì)一個(gè)題目的步驟
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