我想起了教育心理學(xué)一個(gè)饒有意味的研究。老師拿著一把紙扇子，走上講臺展示給下面的孩子們看，問：看清楚這是什么了嗎？孩子們回答：看清楚了。老師說：那你們也折一把給我看看吧。孩子們很快折了出來。每個(gè)人的方法不盡相同。但都沒有遲疑，很快搞定。第二次，老師把折法說明書拿出來，給孩子們一步一步教完，再讓孩子們折一次扇子。這一回，所有的孩子都遲疑起來，不知道該如何下手。

　　我們其實(shí)可以回想一下，當(dāng)年自己學(xué)英語那會兒是多么費(fèi)勁兒，然而我們的孩子不用刻意教，卻能夠?qū)W會說話。一個(gè)三四歲的孩子，同時(shí)學(xué)多門語言甚至都很輕松。