還有許多父母往往以為學(xué)習(xí)成績好的孩子就是“好孩子”，這種看法也較為片面。因為近年有人經(jīng)過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，有一部分經(jīng)常受到老師和父母的批評，學(xué)習(xí)成績和行為規(guī)范較差的所謂“差生”，由于他們經(jīng)常挨批評，經(jīng)受的挫折相對較多，久而久之，他們具備較強的對抗挫折的心理承受能力。一旦處于逆境，他們對抗挫折的能力相對較強，比較容易擺脫困擾。相反，有一部分一慣受到老師表揚和父母喜愛的所謂“好學(xué)生”，由于他們往往具有喜表揚、怕批評、愛妒嫉、重虛榮、敏感多疑、自我中心的特點，心理素質(zhì)相對較差，但又往往容易被他們“學(xué)習(xí)成績好”這個表面現(xiàn)象所掩蓋。一旦處于逆境，他們往往比其他孩子會產(chǎn)生更多更大的心理困擾，也更容易出現(xiàn)心理危機。由此可見，“心理健康”對孩子的健康成長是多么重要。然而這一點，卻往往容易被許多父母所忽略。