美國(guó)哈佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)家丹尼爾?魏格納曾做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)：他要求參與者嘗試不要想象一只白色的熊，結(jié)果人們的思維出現(xiàn)強(qiáng)烈反彈，很快在腦海中浮現(xiàn)出一只白熊的形象。這就是“白熊效應(yīng)”，體現(xiàn)了一種心理暗示。同樣的，家長(zhǎng)越是告訴孩子“不要打翻”，越會(huì)在孩子的腦海中勾起“打翻東西”的場(chǎng)景，以及爸爸媽媽暴跳如雷的畫(huà)面。心中一緊張，水桶不由自主真的被打翻了?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，“心想事成”真的能實(shí)現(xiàn)。類(lèi)似的，“不準(zhǔn)大吵大鬧”、“不可以隨便拿別人的東西”、“別這么沒(méi)禮貌”……這些話(huà)體現(xiàn)了“繞遠(yuǎn)路”的思考方式，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)相當(dāng)困難。家長(zhǎng)不如一開(kāi)始就告訴孩子“少接點(diǎn)水”，更直接了當(dāng)。用“保持安靜”代替“不要吵鬧”，用“慢慢走”代替“不要跑”，用“離開(kāi)那里”代替“別靠近”。簡(jiǎn)言之，“警告”太難理解，“直接鼓勵(lì)”效果更好。