小琪下午跟媽媽去早教班，路上遇到了鄰居牛阿姨。媽媽讓小琪打招呼，小琪有點(diǎn)沒(méi)睡醒，聲音很小。晚上回家，媽媽怒氣沖沖地質(zhì)問(wèn)小琪：“下午為什么不跟牛阿姨打招呼？”爸媽動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)孩子“為什么”、“怎么又”，這背后通常隱藏著指責(zé)、焦躁、不耐煩。而孩子心里或許都不知道“為什么”———“我不為什么沒(méi)打招呼啊，就是沒(méi)睡醒嘛！”可面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)問(wèn)，孩子又不得不找個(gè)理由來(lái)搪塞。質(zhì)問(wèn)會(huì)讓孩子害怕，選擇“說(shuō)謊話(huà)”。

　　其實(shí)，讓孩子思考“怎么做”，比質(zhì)問(wèn)更好。比如小琪媽媽可以這樣問(wèn)：“見(jiàn)了叔叔阿姨該怎么做呢？”再比如，孩子不小心做錯(cuò)事，家長(zhǎng)應(yīng)該正向引導(dǎo)：“你看這個(gè)該怎么做才好呢？我們一起看看還有什么辦法?！奔议L(zhǎng)心平氣和的語(yǔ)氣、建設(shè)性的態(tài)度，能讓孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法和理念，今后遇事不會(huì)火冒三丈，更不會(huì)用撒謊來(lái)逃避責(zé)任，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。