課程背景： 每年培訓(xùn)做得不少，但是其效果到底如何衡量更為恰當(dāng)？企業(yè)在培訓(xùn)管理方面的投資，如何才能獲得更為合理的回報(bào)？培訓(xùn)管理部門，應(yīng)該如何創(chuàng)造更大的培訓(xùn)價(jià)值以及可以量化的利潤？在更多的企業(yè)意識到了培訓(xùn)的重要性之際，培訓(xùn)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)已然成為企業(yè)運(yùn)營管理中相當(dāng)重要的成本之一，而： 培訓(xùn)管理部門還只是一個花錢的部門； 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)還無法真正為企業(yè)運(yùn)營目標(biāo)的達(dá)成發(fā)力； 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)還只是停留在應(yīng)對需求的層面，而無法上升到戰(zhàn)略決策的高度 …… 這一切，到底因?yàn)槭裁矗? 這是企業(yè)培訓(xùn)管理模式的差距，這是企業(yè)培訓(xùn)管理觀念的差距，這是企業(yè)培訓(xùn)管理者業(yè)務(wù)能力的差距，這更是企業(yè)培訓(xùn)管理操作方式和方法的差距！是時(shí)候進(jìn)行更新和變革了！本課程是趙洪新老師集17年培訓(xùn)管理之經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行業(yè)內(nèi)首度開發(fā)，趙老師提出，利潤中心型培訓(xùn)管理模式，是解決企業(yè)培訓(xùn)管理問題的重要思維模式和操作模式。利潤中心型培訓(xùn)管理，其基本思想是通過企業(yè)內(nèi)部市場化運(yùn)作，將培訓(xùn)管理部門界定為完整的利潤中心，讓企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理以利潤創(chuàng)造為原則，從企業(yè)運(yùn)營角度、戰(zhàn)略決策角度、實(shí)效呈現(xiàn)角度去開展工作，進(jìn)而體現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)管理的更高價(jià)值。 • 課程大綱： • 一、 企業(yè)培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn) • 1. 企業(yè)培訓(xùn)管理認(rèn)知的常規(guī)誤區(qū) • 2. 企業(yè)培訓(xùn)管理壓力分析 • 1） 培訓(xùn)供需壓力 • 2） 培訓(xùn)不協(xié)調(diào)的壓力 • 3） 培訓(xùn)管理者的價(jià)值落差 • 4） 培訓(xùn)平衡及培訓(xùn)重點(diǎn) • 5） 不同角色的關(guān)注重點(diǎn)差異 • 二、 從企業(yè)運(yùn)營角度看企業(yè)培訓(xùn)本質(zhì) • 1. 培訓(xùn)是投資還是福利？ • 2. 培訓(xùn)應(yīng)該創(chuàng)造那些價(jià)值？ • 三、從成本中心到利潤中心 • （一）利潤中心型思維模式 • 1.利潤中心模式操作的意義 • 2. 培訓(xùn)管理部門的利潤點(diǎn)盤點(diǎn) • 3. 利潤中心型培訓(xùn)管理的原則及要求 • (二) 利潤中心型培訓(xùn)管理模式建設(shè) • 1. 三大設(shè)計(jì)原則 • 2. 操作六步驟 • 3. 以利潤為導(dǎo)向的業(yè)務(wù)單元設(shè)計(jì) • (三) 利潤中心型培訓(xùn)管理實(shí)施關(guān)鍵 • 1. 一個中心：以組織需求為中心 • 1） 基于組織發(fā)展階段的培訓(xùn)管理 • 2） 基于組織業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的培訓(xùn)管理 • 2. 兩個基本點(diǎn) • 1）良性互動：培訓(xùn)管理者與各級員工互動要點(diǎn) • 2）營銷式思維：如何賣出培訓(xùn)的附加價(jià)值、品牌價(jià)值、稀貴價(jià)值 • 3.三個準(zhǔn)則 • 1）做系統(tǒng)性培訓(xùn)：基于崗位勝任能力與基于業(yè)務(wù)操作流程的培訓(xùn)體系；單一培訓(xùn)項(xiàng)目的系統(tǒng)化 • 2）做短平快培訓(xùn)：科學(xué)培訓(xùn)；1個小時(shí)1個問題1套視覺化教材 • 3）做解決問題的培訓(xùn)：教學(xué)法設(shè)計(jì)；教學(xué)目標(biāo)管理；能達(dá)成量化結(jié)果的培訓(xùn)方法。