習(xí)近平總書(shū)記近日在杭州高新企業(yè)考察時(shí)指出，要立體化地培育人才，特別是對(duì)高端的尖子人才更要愛(ài)護(hù)。有了源源不斷的人才優(yōu)勢(shì)，中華民族偉大復(fù)興指日可待。培養(yǎng)人才，開(kāi)發(fā)人才，既是當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫
“致天下之治者在人才”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)人才工作提出了一系列重要論述，提出“沒(méi)有一支宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就難以順利實(shí)現(xiàn)”的重要論斷，
南京大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博導(dǎo)趙曙明認(rèn)為，2011年進(jìn)入新世紀(jì)第二個(gè)十年，人力資源管理也已進(jìn)入“4.0時(shí)代”，政府和企業(yè)都要對(duì)人力資源管理更加重視，使人才能為社會(huì)、為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)創(chuàng)造更多價(jià)值，做出更
知識(shí)與學(xué)習(xí)力在轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)下，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力逐步轉(zhuǎn)移到了基于知識(shí)與信息的產(chǎn)業(yè)，知識(shí)成為和資本、土地等生產(chǎn)要素并重的稀缺資源。在此背景下，管理者不僅要具備廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要有精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)。為了掌握
“致天下之治者在人才”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)人才工作提出了一系列重要論述，提出“沒(méi)有一支宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就難以順利實(shí)現(xiàn)”的重要論斷，
培育學(xué)習(xí)型管理者 知識(shí)能由學(xué)習(xí)獲取與累積，但與普通的技能、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)有所不同，見(jiàn)識(shí)與膽識(shí)的提高不能一蹴而就，需要將管理者置身于特定的工作情境中。轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)下學(xué)習(xí)型管理者的培育，可以采用系統(tǒng)化的工商管理
提要：目前，中國(guó)正處于由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)加速轉(zhuǎn)型的新時(shí)期，組織的內(nèi)外部環(huán)境日益復(fù)雜、動(dòng)蕩，資源約束也日趨明顯，這些挑戰(zhàn)對(duì)管理者應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境，實(shí)現(xiàn)組織持續(xù)發(fā)展提出了新的要求。但是，由于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治
“致天下之治者在人才”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)人才工作提出了一系列重要論述，提出“沒(méi)有一支宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就難以順利實(shí)現(xiàn)”的重要論斷，
提要：目前，中國(guó)正處于由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)加速轉(zhuǎn)型的新時(shí)期，組織的內(nèi)外部環(huán)境日益復(fù)雜、動(dòng)蕩，資源約束也日趨明顯，這些挑戰(zhàn)對(duì)管理者應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境，實(shí)現(xiàn)組織持續(xù)發(fā)展提出了新的要求。但是，由于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政
【企業(yè)里的八種人】1.人財(cái)：能為企業(yè)直接帶來(lái)財(cái)富效益的；2.人才：有才華的人；3.人材：基本素質(zhì)很好，但還沒(méi)轉(zhuǎn)化企業(yè)需要的才能；4.人手：幫助人財(cái)?shù)葘?shí)現(xiàn)效益的人；5.人物：高于人才，能為企業(yè)解決重大問(wèn)
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