第一課時(shí)     團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的三種思維

1、責(zé)任思維：責(zé)任心是根源

a.職場(chǎng)通?。哼@不是我的錯(cuò)，遇到問(wèn)題歸因于外

b.內(nèi)向思維：我是一切問(wèn)題的根源，有錯(cuò)都是我的錯(cuò)

c.負(fù)責(zé)任才能擔(dān)重任，責(zé)任創(chuàng)造卓越；

d.魔鬼出于細(xì)節(jié)，執(zhí)行從點(diǎn)滴做起；

2、結(jié)果思維——用成果說(shuō)話(huà)

a、交換原則：用成果交換，用成果算賬

b、鏡子原則——你是誰(shuí)不重要，你做的事最重要

c、底線(xiàn)原則——靠結(jié)果生存，用結(jié)果說(shuō)話(huà)

d、價(jià)值原則：做企業(yè)的資產(chǎn)，不做企業(yè)的負(fù)債

e、外包原則——結(jié)果說(shuō)明價(jià)值，結(jié)果交換薪酬

3、狼性思維——優(yōu)勝劣汰的機(jī)制

a.叢林法則：優(yōu)勝劣汰，弱肉強(qiáng)食

b.專(zhuān)注法則：聚焦才能燃燒

c.危機(jī)法則：危機(jī)感是營(yíng)造出來(lái)的；

d.團(tuán)隊(duì)法則：團(tuán)隊(duì)利益高于一切；

第三課時(shí) 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八個(gè)維度

1.從傳達(dá)型到落實(shí)型轉(zhuǎn)變—承上啟下去執(zhí)行

2.從被動(dòng)型到主動(dòng)型轉(zhuǎn)變—積極主動(dòng)去執(zhí)行

3.從避責(zé)型到守責(zé)型轉(zhuǎn)變—承擔(dān)責(zé)任去執(zhí)行

4.從忙碌型到效率型轉(zhuǎn)變—把握重點(diǎn)去執(zhí)行

5.從知情型到知心型轉(zhuǎn)變—協(xié)同配合去執(zhí)行

6. 從業(yè)務(wù)型到管理型轉(zhuǎn)變—帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)去執(zhí)行

7. 從面子型到原則型轉(zhuǎn)變—堅(jiān)守原則去執(zhí)行

8. 從保守型到創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變—開(kāi)放心態(tài)去執(zhí)行

第四課時(shí)  團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的三大關(guān)鍵

一、執(zhí)行力的三大關(guān)鍵按鈕

1、聽(tīng)話(huà)照做——服從是執(zhí)行力的基礎(chǔ)

2、迅速行動(dòng)——行動(dòng)力是制勝的關(guān)鍵

3、拿到成果——拿到成果是執(zhí)行的方向

二、執(zhí)行力的三個(gè)障礙

1、自我——本位主義；

2、自大——老大主義；

3，自私——利己主義；

三、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的四大基因

1、沒(méi)有借口——不找任何借口

2、沒(méi)有條件——沒(méi)有條件創(chuàng)造條件

3、沒(méi)有抱怨——抱怨不如改變

4、沒(méi)有不可能——永不放棄的行動(dòng)

第五課時(shí) 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力三大系統(tǒng)

1、溝通執(zhí)行力——有效溝通保障執(zhí)行力

一、如何與上司溝通？

1、接受指示要反饋；2、匯報(bào)工作談結(jié)果；3、請(qǐng)示工作談方案；

4、發(fā)表建議講方法；5、解釋委屈要合理；

二、如何進(jìn)行跨部門(mén)的溝通？

1、謙恭有禮   2、配合協(xié)作   3、適當(dāng)妥協(xié)   4、負(fù)荊請(qǐng)罪   

5、爭(zhēng)取外援   6、變換方式   7、體諒對(duì)方   8、雙贏溝通

三、如何與下屬溝通？

1. 下達(dá)命令，指示清楚；  2.反向確認(rèn)，有效反饋；

3. 接近下屬，分享信息；  4.征詢(xún)意見(jiàn)，參與決策；

2、法制執(zhí)行力——規(guī)章制度保障執(zhí)行力

1.組織需要規(guī)矩——沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓

2.情景課程：孫武練兵——將帥之道乃令行禁止 

3. 嚴(yán)格的紀(jì)律是勝利的保證——像軍隊(duì)學(xué)管理

4．遵守企業(yè)的規(guī)章制度——制度是用來(lái)遵守的

5．解析制度的熱爐原則

a.警示性 b.及時(shí)性 c.一致性 d.對(duì)事不對(duì)人

6. 如何讓制度執(zhí)行落實(shí)

a.制定制度從下而上——溝通達(dá)成共識(shí)

b.執(zhí)行制度從上而下——領(lǐng)導(dǎo)以身作則

3、過(guò)程管控力——過(guò)程管控保障執(zhí)行力

第一步：明確責(zé)任人

1、讓責(zé)任落實(shí)在執(zhí)行人身上

2、沒(méi)有理解就沒(méi)有真正的執(zhí)行力

3、防止執(zhí)行過(guò)程中的反授權(quán)

第二步：明確執(zhí)行流程

1、人員流程——用正確的人，選對(duì)人才能做對(duì)事

2、戰(zhàn)略流程——做正確的事，把握正確的方向

3，運(yùn)營(yíng)流程——把事做正確，不折不扣完成任務(wù)

第三步：明確執(zhí)行措施

1、執(zhí)行規(guī)則要到位——執(zhí)行力是逼出來(lái)的

2、責(zé)權(quán)清晰不錯(cuò)位——做好分內(nèi)該做的

3、依法辦事不越位——不要越權(quán)代勞

4、履行職責(zé)不缺位——在其位要謀其責(zé)

5、遇到困難要補(bǔ)位——關(guān)鍵時(shí)刻頂上去

第四步：明確執(zhí)行監(jiān)督

1、過(guò)程管控，管好過(guò)程才能管好結(jié)果

2、既要放權(quán)，又要監(jiān)督

3、沒(méi)有監(jiān)督，是不負(fù)責(zé)的授權(quán)

第五步：明確執(zhí)行獎(jiǎng)懲

1、獎(jiǎng)勵(lì)是風(fēng)向標(biāo)

2、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)罰不過(guò)夜

3、獎(jiǎng)勵(lì)要舍得，懲罰要狠心

4、獎(jiǎng)勵(lì)從下至上，懲罰從上至下

第六課時(shí)  打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)

一、識(shí)才之眼——如何甄別不同類(lèi)型的人？

a. 能力好，態(tài)度好——精品

b、能力差，態(tài)度好—半成品

c、能力好，態(tài)度差—危險(xiǎn)品

d、能力差，態(tài)度差——廢品

2、用才之能——如何使用不同類(lèi)型的人？

a. 對(duì)能力較強(qiáng)的人

b、對(duì)任勞任怨的人

c、對(duì)能力較弱的人

d、對(duì)犯小錯(cuò)誤的人

3、育才之法：如何培育不同類(lèi)型的人？

 a. 一等人，不用教

b、二等人，靠感召

c、三等人，靠嚴(yán)教

d、四等人，棍棒教

4、勵(lì)才之道——如何激勵(lì)不同類(lèi)型的人？

1、物質(zhì)激勵(lì)——以物質(zhì)吸引人

2、榜樣激勵(lì)——以榜樣引領(lǐng)人

3、精神激勵(lì)——以情感凝聚人

4、愿景激勵(lì)——以事業(yè)激勵(lì)人