何邊老師——學(xué)院派講師和實戰(zhàn)派講師,哪個更好?
在培訓(xùn)界多年,經(jīng)常聽到大家對學(xué)院派和實戰(zhàn)派講師褒貶不一的各種說法。在這里談?wù)勎业目捶ā?
韓愈在《師說》中說,師者,傳道、授業(yè)、解惑也。在我看來,實戰(zhàn)派老師多半是授業(yè)解惑,而傳道的部分相對不多,而學(xué)院派的老師通常在課程體系,一些規(guī)律性的知識方面,往往比實戰(zhàn)派老師更系統(tǒng)。我看到,有一部分實戰(zhàn)派老師講課,重視實用方法的傳授,有時會顯得是一些點的知識的集合,而學(xué)院派講師的課程架構(gòu),知識體系,較科學(xué)合理,對人建立一個系統(tǒng)的思維模式有好處。但學(xué)院派老師課堂上的案例有時缺乏現(xiàn)實性。
多年來,我在企業(yè)間做培訓(xùn),并給一些企業(yè)做常年顧問,這樣可以隨時掌握現(xiàn)代企業(yè)的一些新問題,始終保持和企業(yè)的零距離接觸,這對我們課程的實用性,會有保證。同時,我也經(jīng)常在高校的MBA講些課程,也有機會和學(xué)院派講師做交流,吸收到最新的管理理念,我覺得受益很大 。
學(xué)院派講師和實戰(zhàn)派講師,哪個更好,我的觀點很明確:雙方要互補學(xué)習(xí)。實戰(zhàn)派老師要學(xué)習(xí)實戰(zhàn)派老師的是:多接近企業(yè),課程的案例要貼近現(xiàn)實,方法要直接實用有效,而實戰(zhàn)派講師要學(xué)習(xí)學(xué)院派老師的是:課程設(shè)計的系統(tǒng)性,知識體系的完整性,不妨使用思維導(dǎo)圖等工具,這樣讓我們的課程才能提高到一個新層次,更好地服務(wù)我們的企業(yè)客戶。