《九型人格在人力資源中的應(yīng)用》 ——何邊課程 主講老師: 何邊 人力資源 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 培訓(xùn)專(zhuān)家 課程受眾: 企業(yè)人力資源部門(mén)及各部門(mén)管理人員 課程時(shí)間: 2天 授課方式：課前測(cè)評(píng)+模型搭建+案例分析＋錄像觀賞＋角色體驗(yàn)＋討論分享＋個(gè)性指導(dǎo) 課程背景： 企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源管理在企業(yè)中的作用越來(lái)越重要。人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個(gè)資源，從選、育、用、留四個(gè)模塊上，讓“人”這個(gè)資源發(fā)揮最大化。但企業(yè)中常出現(xiàn)如下現(xiàn)象： ² 在招聘面試過(guò)程中，對(duì)應(yīng)聘人員的判斷和崗位安排不甚準(zhǔn)確，只有在試用期做鑒別 ² 有些員工不熱愛(ài)本職工作，工作不快樂(lè)，在本崗位上無(wú)法發(fā)揮其最大長(zhǎng)處 ² 企業(yè)對(duì)員工缺乏了解，對(duì)其個(gè)人職業(yè)發(fā)展，缺乏有效的指導(dǎo)和培育 ² 企業(yè)對(duì)員工的激勵(lì)，缺乏個(gè)性化，找不到最有效的激勵(lì)點(diǎn) ² 團(tuán)隊(duì)成員間的溝通，千篇一律，缺少個(gè)性化，造成溝通協(xié)調(diào)上的障礙 ² 團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏相互接納和欣賞，產(chǎn)生沖突，造成內(nèi)耗 沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。企業(yè)的目標(biāo)靠團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)?？棵總€(gè)人在其合適的崗位上，充分發(fā)揮其所長(zhǎng)，靠團(tuán)隊(duì)相互欣賞和支持，靠個(gè)性化的溝通和激勵(lì)，這些就是九型人格所能解決的問(wèn)題。 九型人格是一門(mén)古老的性格學(xué)說(shuō)，是口口相傳的，來(lái)自于實(shí)踐的智慧，它用簡(jiǎn)單通俗的方式告訴我們，知己知彼，知人善用，自助成長(zhǎng)和支持他人成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)人力資源發(fā)揮最大化。美國(guó)斯坦福大學(xué)第一個(gè)引進(jìn)九型人格在MBA的人力資源課程中，后來(lái)風(fēng)靡全秋，世界500強(qiáng)企業(yè)紛紛地引進(jìn)九型人格在企業(yè)用人管理中，目前在國(guó)內(nèi)很多企業(yè)也從九型人格的應(yīng)用中，優(yōu)化了人才配置，降低了用人成本，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的最大潛能。 課程收獲: 1. 學(xué)習(xí)和掌握九型人格這個(gè)工具 2. 學(xué)會(huì)接納欣賞自己和團(tuán)隊(duì)成員 3. 學(xué)會(huì)如何安排員工到合適的崗位 4. 學(xué)會(huì)個(gè)性化的溝通和激勵(lì)方式 5. 讓團(tuán)隊(duì)知人善用、揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)化配置，發(fā)揮個(gè)性優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì) 課程大綱： 第一部分 對(duì)九型人格的認(rèn)識(shí) 1. 九型人格的來(lái)源和九柱圖的原理 2. 九個(gè)型號(hào)的基本特征、基本需求和基本恐懼 3. 九個(gè)型號(hào)在常態(tài)和壓力狀態(tài)下的表現(xiàn) 4. 幾個(gè)相似型號(hào)的區(qū)分細(xì)節(jié) 5. 現(xiàn)場(chǎng)討論：如何判斷人的性格類(lèi)型：場(chǎng)景1+場(chǎng)景2+場(chǎng)景3 6. 九個(gè)型號(hào)自我成長(zhǎng)的要點(diǎn) 7. 九個(gè)型號(hào)支持他人成長(zhǎng)的要點(diǎn) 8. 九型人格的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試 第二部分 九型人格在人力資源中的應(yīng)用 1. 九型人格與招聘：各崗位需求性格的分析和應(yīng)聘者性格類(lèi)型的判斷（案例分析） 2. 九型人格與培育：不同型號(hào)員工的培育方法（案例分析） 3. 九型人格與任用：不同型號(hào)員工在團(tuán)隊(duì)中角色分配（案例分析） 4. 九型人格與留人：不同型號(hào)員工的需求點(diǎn)分析（案例分析） 5. 九型人格與溝通：不同型號(hào)員工的溝通要點(diǎn)（案例分析） 6. 九型人格與教練：激勵(lì)和挑戰(zhàn)的要點(diǎn)（案例分析） 7. 九型人格與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：支持員工活出本我，創(chuàng)造企業(yè)愿景和個(gè)人愿景的共贏（案例分析） 8. 九型人格與配合：不同型號(hào)的上司和下屬的工作風(fēng)格特征及配合方式（案例分析） 9. 九型人格與團(tuán)隊(duì)：接納欣賞、知人善用、揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮個(gè)性優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化配置，構(gòu)建 和諧團(tuán)隊(duì)。（案例分析） 10. 案例分析：一項(xiàng)重要任務(wù)，你該如何做角色搭配？ 注：本方案為初步方案，通常情況下，會(huì)在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。