客戶：山東青島嶗山浮山小學 地點：山東省 - 青島 時間：2015/8/25 0:00:00 對于不同的孩子而言，過渡期是完全不同的，如有的孩子一兩個月就能順利地過度這個適應期，但也有的孩子也許會半年甚至更長時間都走不出厭倦期。孩子所表現(xiàn)出的個體差異，與家庭教育有著密不可分的聯(lián)系，而幫助孩子順利適應學校生活，幫助其縮短適應周期將是我們家長的第一責任。 孩子在入學前，相信很多家長都會采取很多方法來激發(fā)孩子的入學愿望。例如：告訴孩子，成為一名小學生是一件非常值得驕傲的事情；告訴他，進入學校后會變得和老師一樣知識淵博……這些方法在一定程度上能夠喚起孩子上學的熱情，使他對學校充滿積極的期待。但僅僅在入學前激發(fā)孩子入學欲望是不夠的，最重要的是孩子的真實感受，只有參加到具體的活動中去，孩子才能獲得真知，才能獲得感性上的認知。 帶孩子事先去熟悉小學環(huán)境，是家長與孩子共同邁向特殊時期的第一步。孩子入學前，家長就應該有意識地讓孩子去認識或接觸小學生活。這還需要父母做好充分的準備，包括事先選擇孩子將入學的學校，對學校的了解，路線的安排等，例如：帶孩子去選定的校園熟悉新教室、圖書室、微機室、操場、衛(wèi)生間、文化長廊等。還要善于抓住每個可傳達正向信息的機會，讓孩子對學校了解的同時，有一個客觀、正確的認識，例如：通過給孩子介紹操場的過程中，不僅讓孩子意識到了小學生活能夠使他快速成長，還要從側面告訴孩子，要想盡快成長，是需要付出汗水的…… 經驗告訴我們，如果孩子事先熟悉了小學環(huán)境，孩子很容易產生歸屬感?？梢韵裰魅艘话銕瑢W們去廁所、去操場上玩，這種主人一般的歸屬感可以幫助他們快些與同學們接觸，而且還可以促使他們盡快進入小學狀態(tài)。所以，家長帶孩子去熟悉小學校園是非常必要的。 值得慶幸的是，今天去的兩所小學，他們都進行了開學前的家長培訓，并帶領孩子一起來學校參觀，熟悉環(huán)境。所以對孩子們來說，一年級是他們向往的地方。