李堅(jiān),李堅(jiān)講師,李堅(jiān)聯(lián)系方式,李堅(jiān)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)與班組管理專(zhuān)家
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李堅(jiān):現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決
2016-01-20 6536
客戶(hù):一汽錫柴 地點(diǎn):江蘇省 - 無(wú)錫 時(shí)間:2015/4/25 0:00:00 第一章、對(duì)品質(zhì)問(wèn)題的高度認(rèn)知 一. 管理者的三忙困擾? 二. 管理者的使命 三. 如何理解ISO對(duì)品質(zhì)的闡述 四. 專(zhuān)家對(duì)品質(zhì)的論述 1. 戴明博士 2. 朱蘭博士 3. 石川馨 4. 克羅斯比 五. 品質(zhì)的重要性 六. 管理者應(yīng)有的質(zhì)量意識(shí) 1. 100-1=? 2. 多米諾效應(yīng) 3. 蝴蝶效應(yīng) 4. 墨菲定律 第二章、如何發(fā)現(xiàn)品質(zhì)問(wèn)題 一. 何謂問(wèn)題 二. 問(wèn)題的兩個(gè)層次 三. 對(duì)問(wèn)題應(yīng)有的42個(gè)基本觀(guān)念 四. 問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的方法 1. 從傾聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 2. 從工作結(jié)果和目標(biāo)入手發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 3. 從4M入手發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 4. 從瓶頸工作站發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 i. 案例: 合理化建議箱 ii. 案例:柏拉圖 iii. 案例:查檢表 iv. 案例:層別法 v. 案例:管制圖 vi. 案例:直方圖 五. 如何應(yīng)用5W1H清晰的描述問(wèn)題 第三章、品質(zhì)問(wèn)題的根本原因分析方法 一、 尋找根本原因基本方法-頭腦頭腦風(fēng)暴法 二、 尋找根本原因常用工具-五Why法 三、 尋找根本原因常用工具-4M 檢核表法 四、 尋找根本原因常用報(bào)告模式-魚(yú)骨圖法 五、 綜合練習(xí):頭腦風(fēng)暴、 5WHY、魚(yú)骨圖 六、 確認(rèn)根本原因相關(guān)性常用工具-散布圖 第四章、品質(zhì)問(wèn)題改善措施的途徑 一、 采取措施常用的全面思維 二、 品質(zhì)問(wèn)題必須立即采取的暫時(shí)改善措施 三、 小組研討:HOLD注意事項(xiàng) 四、 人、機(jī)、料、法、環(huán)的質(zhì)量管理 五、 案例:現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理 六、 做好品質(zhì)八要素 七、 品質(zhì)防錯(cuò)10大原理與15項(xiàng)防錯(cuò)技術(shù) 八、 現(xiàn)場(chǎng)思維改善方法 九、 操作工做好品質(zhì)的十大方法 十、 防止品質(zhì)問(wèn)題的要訣 十一、 如何應(yīng)用QC七大手法分析與解決品質(zhì)問(wèn)題? 第五章、如何運(yùn)用QCC改善品質(zhì)問(wèn)題 一、 品管圈(QCC活動(dòng))的定義 二、 品管圈的意義 三、 如何導(dǎo)入、組圈 四、 如何開(kāi)圈會(huì) 五、 QCC案例分享 六、 影響改善的思維枷鎖 七、 阻礙改善的十大主義 八、 改善精神12個(gè)原則
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