階段

項          目

√×記入欄

教導(dǎo)前的準(zhǔn)備

1、是否預(yù)制作好訓(xùn)練預(yù)定表？

2、是否做好工作分解？

3、材料、工作物、工具等是否放好在工作場所的正確位置？

4、機(jī)械或工具是否整備妥當(dāng)？

5、是否已具有教導(dǎo)的態(tài)勢？

6、穿著及態(tài)度是否整齊？

第1階段學(xué)習(xí)準(zhǔn) 備

1、是否造成輕松不拘束的氣氛？

2、是否將學(xué)習(xí)的人介紹給附近的作業(yè)員？

3、是否告知作業(yè)的名稱？

4、是否讓他看完成的成品？

5、有沒有查知學(xué)習(xí)的人對這工作認(rèn)識的程度？

6、是否使他樂于學(xué)習(xí)（對作業(yè)的興趣）？

7、有沒有將安全裝置、裝具交給學(xué)習(xí)的人，并且加心偏差明，給予指示？

8、是否將其工作與全體的關(guān)系加以說明？

9、是否使學(xué)習(xí)的人進(jìn)入正確的位置？

階段

項目

○×記入欄

第2階段傳授工作

1、 有沒有依照工作分解來教導(dǎo)？

2、 說明程序時，有沒有清楚地加以區(qū)分段落，取適當(dāng)?shù)拈g隔，講給他聽，做給他看？

3、 有沒有寫給他看？

4、 有沒有強(qiáng)調(diào)要點？有沒有教導(dǎo)要點的理由？

5、 不常聽?wèi)T的字名或?qū)ｉT用語有沒有不加任何說明就加以使用過？

6、 對于事先沒有準(zhǔn)備的事，有沒有道歉過或辯解過？

7、 說話時是否使用大家都能聽到的較大聲音？

8、 是否耐心地教導(dǎo)？

第3階段試作

1、 是否讓他沉默地試作一遍，確認(rèn)過有沒有錯誤？

2、 有錯誤時是否立即加以修正？

3、 是否讓學(xué)習(xí)的人一面試作，一面說出主要步驟？

4、 學(xué)習(xí)的人有沒有充分了解要點及理由？

5、 有沒有使用過（為什么）的質(zhì)問？

6、 在作業(yè)的一部分有沒有重新教導(dǎo)的必要的地方？

7、 作業(yè)做得很好時，對于學(xué)習(xí)的人是否加以贊賞過？

第4階段考驗成效

1、 有沒有指定協(xié)助的人？

2、 有沒有強(qiáng)調(diào)過作業(yè)的質(zhì)要比量重要？

3、 有沒有常常給予檢查？

4、 有沒有鼓勵發(fā)問？

5、 有沒有逐漸減少指導(dǎo)？

合計