【培訓(xùn)對象】經(jīng)常面對復(fù)雜經(jīng)營管理分析和決策任務(wù)的各級企業(yè)管理和專業(yè)技術(shù)人員，包括：企業(yè)高管、部門總監(jiān)、中層經(jīng)理、新任經(jīng)理、后備干部、業(yè)務(wù)主管等。 【培訓(xùn)背景】 思維方式是大腦工作的方式，它控制和影響我們的認(rèn)知、思考、表達和行為方式。作為管理者，首先需要了解自身的思維特點，以便發(fā)揮自己思維的優(yōu)勢，注意避免自己思維的劣勢。其次，管理者也需要了解他人的思維特點，這樣才能更好地與他人溝通、協(xié)作和交流。 本課程，首先幫助管理者認(rèn)識自己的思維模式，并建議管理者采用一種平衡的方式去開展思維。既發(fā)揮理性思維的嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)勢，也發(fā)揮感性思維的創(chuàng)新優(yōu)勢，實現(xiàn)思維的平衡。在思維模式的應(yīng)用方面，本課程從創(chuàng)新思維、表達呈現(xiàn)和問題解決三個領(lǐng)域進行了深入解釋。這有助于管理者，將思維技巧應(yīng)用到具體工作中去。 【培訓(xùn)收益】 ●加深對自我思維模式的了解 ●掌握科學(xué)、平衡的思維藝術(shù) ●學(xué)會創(chuàng)新思維的流程和步驟 ●在表達呈現(xiàn)中，提高邏輯性 ●掌握問題分析解決的思維流程 【培訓(xùn)大綱】 一、大腦的思維模式 ●思維方式是大腦的工作 ●左腦與右腦的思維差異 ●理性思維的特點和風(fēng)格 ●感性思維的特點和風(fēng)格 ●對兩位知名企業(yè)家的思維風(fēng)格解讀 ●現(xiàn)場討論：你的思維模式？ 二、思維的平衡之道 ●案例：理性思維與感性思維的交替應(yīng)用 ●兩種思維模式在溝通表達中的應(yīng)用 ●思維的平衡藝術(shù) ●分享：思維能力提升的經(jīng)歷 ●激發(fā)感性思維的六個技巧 ●提升理性思維的六個步驟 三、創(chuàng)新思維的流程與技巧 1）第一步：設(shè)定挑戰(zhàn)性的目標(biāo) ●案例演練：如何創(chuàng)造性地削減酒店成本 ●案例：某快捷酒店的創(chuàng)新解讀 2）第二步：如何開展個體創(chuàng)新 ●獨立思考，突破束縛 ●演練：如何突破你的思維束縛 ●四種實用的創(chuàng)新技法 3）第三步：如何激發(fā)組織創(chuàng)新 ●團隊協(xié)作、激發(fā)創(chuàng)新 ●組織層面的創(chuàng)新特點 ●組織中激發(fā)創(chuàng)新的具體措施：多元化、創(chuàng)新活動、創(chuàng)新激勵 ●創(chuàng)新思維中的六個分離 ●討論：組織如何推動創(chuàng)新？ ●頭腦風(fēng)暴法的使用技巧 ●多元小組互動激發(fā)法 ●案例：惠而浦公司的創(chuàng)新e空間 ●案例：某公司廣告語的產(chǎn)生 ●案例：海底撈火鍋的服務(wù)創(chuàng)新 4）第四步：創(chuàng)新方案的聚焦 ●基于組織戰(zhàn)略的創(chuàng)新方案聚焦 ●案例：蘋果公司的產(chǎn)品創(chuàng)新聚焦 ●創(chuàng)新的四種類型 ●摩托羅拉公司對創(chuàng)新的投資比重 ●對創(chuàng)新的考核指標(biāo) ●現(xiàn)場作業(yè)：創(chuàng)新任務(wù)和計劃的設(shè)定 四、表達呈現(xiàn)中的理性思維 ●理性思維的表現(xiàn)形式：邏輯化 ●邏輯化有助于：系統(tǒng)思考、清晰表達、易于理解 ●知識點的分組與歸類 ●知識點的提煉與概括 ●演練：如何進行提煉與概括 ●邏輯設(shè)計的層次：講稿、模塊和頁面 ●邏輯分組與歸類的MECE原則 ●練習(xí)：某PPT頁面邏輯的評估和優(yōu)化 ●常見的邏輯關(guān)系 ●現(xiàn)場練習(xí)：PPT頁面的邏輯關(guān)系設(shè)計 五、問題分析與解決的思維流程 ●問題分析與解決的整合思考法流程 ●第一步：發(fā)現(xiàn)問題--發(fā)現(xiàn)問題、準(zhǔn)確陳述、科學(xué)分解 ●第二步：尋根溯源--找到問題的根本原因（真因） ●第三步：思路創(chuàng)新--如何創(chuàng)造性解決問題 ●第四步：預(yù)防錯誤--讓問題盡可能不發(fā)生 ●第五步：決策之道--如何做決策 ●第六步：實施計劃--讓解決方案成功實施 ●第七步：成果鞏固--將問題解決過程中取得的成果固化 【培訓(xùn)天數(shù)】上述課程內(nèi)容，建議講授1天時間（每天6.5課時），但也可根據(jù)企業(yè)需求，進行部分內(nèi)容的重點講授。