課堂提問(wèn)的程序步驟，要考慮學(xué)生心理狀況，實(shí)際提問(wèn)過(guò)程，一般應(yīng)注意下列幾個(gè)步驟：①提出問(wèn)題。提出問(wèn)題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉明確，使學(xué)生確切地掌握教師的要求。提問(wèn)時(shí)，要使全班學(xué)生都注意所提的問(wèn)題，思考所提出的問(wèn)題。不先指定回答者，避免只限于被指定的學(xué)生參與提問(wèn)問(wèn)題的思考。

②稍停。提出問(wèn)題，不要要求學(xué)生立即回答，要稍停片刻，給全體學(xué)生以思考問(wèn)題，組織語(yǔ)言的時(shí)間。根據(jù)問(wèn)題的難易和復(fù)雜程度，掌握稍停時(shí)間。

③指定回答的學(xué)生。教師要親切地指定學(xué)生針對(duì)所提問(wèn)題，沉著將自己的認(rèn)識(shí)，有系統(tǒng)地表達(dá)出來(lái)。教師不應(yīng)輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，使學(xué)生不感到緊張，不拘謹(jǐn)。