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企業(yè)價(jià)值倍增、業(yè)績倍增系統(tǒng)創(chuàng)始人
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余君:業(yè)績倍增之懂的法則
2016-01-20 41866
如何讓懂成為業(yè)績倍增的源泉,是余君老師《10倍速增長定律與業(yè)績倍增10大法則》之首要。如何讓懂的面、懂得點(diǎn)、懂得取舍,懂的節(jié)奏、懂得聚焦成為業(yè)績倍增的源泉,是老師實(shí)踐磨礪的關(guān)鍵因素之一。 懂的法則首先是懂得自己的定位,知道自己是誰,來自哪里,做過什么,現(xiàn)在能做什么?將去向哪里,實(shí)事求是對(duì)自己剖析,并根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃。 這個(gè)說起來容易,做到卻難。原因在于人總要在經(jīng)歷過了以后才會(huì)有感悟和體會(huì),才會(huì)真正有了經(jīng)歷的哲理,了解真知卓見。在這里形成了兩種方式,一是聰明人,聰明人會(huì)只了解別人的經(jīng)歷,來吸取,成為理論派、道聽途說,完全沒有經(jīng)歷、去做一件事,會(huì)誤事,比較難以成功,這個(gè)積累,就在于發(fā)展和職業(yè)的選擇,衡量自身價(jià)值的創(chuàng)造。 另一種是大量經(jīng)歷,不分是興趣做的、還是應(yīng)該做的,一律親身實(shí)踐,甚至不到攔墻心不死。兩種可能的結(jié)果,一是說脫而不能實(shí)操,典型如:紙上談兵趙括,二是事必躬親、出師未捷身先死諸葛亮,兩個(gè)案例都是極致,精神可嘉、績效確不可取之。 那么這兩種方式是否皆具備可取之處呢?答案是不盡然!兩種方式都沒有弄懂什么叫做到對(duì),對(duì)到精,精到巧,巧到妙之真懂的訣竅。 第三種方式就是弄懂該懂的,放棄不需懂的,就是選擇懂的科學(xué)和懂得藝術(shù),科學(xué)可以量化指標(biāo),用數(shù)據(jù)和結(jié)果校對(duì)。藝術(shù)就需要用感覺和理性來制約了。 自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、倫理科學(xué),人類上下五千年文明都要去弄懂,大家沒有時(shí)間,因?yàn)橐粋€(gè)人活到100歲是很長壽的了,也就36500多天左右,要除去睡覺的三分之一,出去必要工作和做事業(yè)的時(shí)間,剩下的就是學(xué)習(xí)成長和玩樂的時(shí)間了,這樣算來,一個(gè)人的時(shí)間是很有限的,如何弄懂你該弄懂的這個(gè)就非常關(guān)鍵了。 怎么樣才叫做真正的懂呢? 這是老師多年去探索,去總結(jié),甚至走了許多彎路基礎(chǔ)上,為了其他更多的人不走彎路與大家心得的分享! 舉個(gè)例子,時(shí)下常常談到的話題“富不過三代”為什么呢?因?yàn)楦F而富,其中的酸甜苦辣、那些經(jīng)歷、那些感受讓人懂得什么叫應(yīng)該珍惜,什么叫分寸把握,什么叫創(chuàng)業(yè),什么叫凝聚人心,什么叫籠絡(luò),什么叫禮賢下士,什么叫追求,什么叫全力以赴,什么叫苦,什么叫累,什么叫借力,什么叫制度,什么叫保障等。 前任經(jīng)歷種種,所以懂得在什么時(shí)候自己該干什么?不該干什么,干什么程度,怎么把握,怎么讓人心甘情愿,怎么量化指標(biāo),怎么考評(píng),怎么補(bǔ)充等等,懂的真諦叫懂了。富二代、富三代、富四代,在一個(gè)所謂的條件好的環(huán)境中,去學(xué)習(xí)和成長,以為懂了,用以為懂的方式去經(jīng)營自己的事業(yè)、自己的人生,結(jié)果沒有繼承前輩的事業(yè),一輩不如一輩,原因在于沒有真正弄懂。 弄懂那些必要經(jīng)歷,叫懂閱歷,一定教育同時(shí),讓讀書的人有計(jì)劃的接觸社會(huì),這叫實(shí)踐與理論結(jié)合。 古代帝王明道而傳承帝業(yè)之道者,帝業(yè)久遠(yuǎn),反之不出數(shù)代而亡。 中興名臣曾國藩家書對(duì)家族后代傳承典型,實(shí)踐證明,至今其后代尚興旺發(fā)達(dá),傳承了為人、為業(yè),興家、興業(yè)之道。 要懂那些的取舍在于明確自身要什么的同時(shí)、能夠按照1-2-3的關(guān)鍵步驟總結(jié)法,余老師在講懂的面取舍的同時(shí),將對(duì)學(xué)員進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)案例總結(jié)訓(xùn)練,與學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面實(shí)戰(zhàn)總結(jié)訓(xùn)練,讓你掌握弄懂的工具運(yùn)用和技能、技巧。 弄懂就是根據(jù)自己的實(shí)際積累,資源分布,優(yōu)勢和特點(diǎn)進(jìn)行時(shí)下最直接的業(yè)績產(chǎn)出原則,余老師將根據(jù)學(xué)員的須要,讓最優(yōu)、最快捷,最簡便方式實(shí)現(xiàn)最短時(shí)間內(nèi)的最高效益的產(chǎn)出。 懂的課程這一章節(jié),將以市場化為導(dǎo)向的企業(yè)的背景,資本、品牌,競爭和價(jià)值焦點(diǎn)等業(yè)績倍增元素進(jìn)行解析和總結(jié),讓我們能夠迅速把握懂的真諦。
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