客戶:云南機(jī)場集團(tuán)
地點(diǎn):云南省 - 麗江
時(shí)間:2015/5/19 0:00:00
摘要:2015年5月—6月,北京華奕天啟管理咨詢領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)派專家邱柏森老師,再次受云南機(jī)場邀請,分別為麗江、騰沖及普洱機(jī)場的中高層管理人員進(jìn)行三期培訓(xùn)。
5月19日—21日,云南機(jī)場《用領(lǐng)導(dǎo)力打造執(zhí)行力》第一期培訓(xùn)在麗江如期開課。受訓(xùn)學(xué)員為機(jī)場的中高層管理人員,總計(jì)70余人。授課內(nèi)容涵蓋管理者角色定位與素養(yǎng)、時(shí)間管理、有效授權(quán)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、教練輔導(dǎo)技巧、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等方面,如何利用3天時(shí)間,將大量內(nèi)容講透練會對于培訓(xùn)師的授課功力是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。
課程伊始,邱柏森老師做了課前演說,并通過現(xiàn)場再次調(diào)研、梳理需求的方式讓學(xué)員提出目標(biāo)與期望。通過“你期望此次培訓(xùn)為你解決什么問題?你都有哪些期望?”2個(gè)問題帶動(dòng)學(xué)員互動(dòng)分享,現(xiàn)場氛圍一下子被調(diào)動(dòng)起來了。
※管理者角色定位模塊,邱老師通過案例的方式,讓學(xué)員深刻領(lǐng)悟管理者的角色與職責(zé),通過填空練習(xí),區(qū)分高層、中層、基層的職責(zé)范圍;
※目標(biāo)管理模塊,邱老師送給大家一句話:“MBO不是用目標(biāo)來控制下級,而是用它來激勵(lì)下級”。通過OGSM戰(zhàn)略分析等工具的學(xué)習(xí),使學(xué)員學(xué)會如何有效制定工作計(jì)劃和目標(biāo)分解,使工作效率最大化;
※時(shí)間管理模塊,通過案例分析,找出自己在工作中關(guān)于時(shí)間管理上出現(xiàn)的問題,共同探討好經(jīng)驗(yàn)好辦法,最后邱老師給出時(shí)間分配的工具表格,大家現(xiàn)場練習(xí)。
※在有效授權(quán)模塊,對于領(lǐng)導(dǎo)如何授權(quán),邱老師總結(jié)了四步走的方法:即明確授權(quán)任務(wù)、選擇合適人選、委派任務(wù)、跟進(jìn)工作。關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格部分,邱老師通過領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析工具,幫助學(xué)員了解不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,幫助學(xué)員選擇適合自己的領(lǐng)導(dǎo)行為與方式。
※教練技術(shù)下屬輔導(dǎo)部分信息量非常大,邱老師通過大量的視頻案例分析使學(xué)員深刻領(lǐng)悟教練的四大功能、五大信念以及做為教練應(yīng)具備的素質(zhì)等重點(diǎn)內(nèi)容。對于如何使自己向教練的方向修煉和發(fā)展,邱老師詳細(xì)講解了教練技術(shù)的系統(tǒng)思維、結(jié)果框架、轉(zhuǎn)移結(jié)果、改變框架、ORID的聚焦式會話法、發(fā)問技巧、傾聽技巧、回應(yīng)技巧、區(qū)分技巧知識點(diǎn),為保證學(xué)員現(xiàn)場就能記住和吸收,每一個(gè)環(huán)節(jié)都配合做練習(xí)。
※在執(zhí)行力模塊,邱老師從執(zhí)行的動(dòng)力入手,帶領(lǐng)學(xué)員剖析提升執(zhí)行力的根源。對于領(lǐng)導(dǎo)者如何抓好執(zhí)行,邱老師圍繞“執(zhí)行前謀準(zhǔn)備,執(zhí)行中謀控制,執(zhí)行后謀結(jié)果”詳細(xì)展開講解,員工激勵(lì)也是必不可少的環(huán)節(jié)。
三天的課程,邱柏森老師共有16次案例分析、3個(gè)視頻案例,小組研討及練習(xí)共12次,課程內(nèi)容按照理念——結(jié)構(gòu)、流程——方法、工具三層次逐級展開,現(xiàn)場氛圍活躍,學(xué)員參與度高。學(xué)員們普遍反饋此次課程與日常工作緊密結(jié)合,所學(xué)內(nèi)容特別實(shí)用,希望下次還有機(jī)會請邱老師上課。