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邱柏森:效激勵(lì)和下屬輔導(dǎo)技巧提升
績(jī)效管理
2016-01-20
38858
對(duì)象
均可
目的
效激勵(lì)和下屬輔導(dǎo)技巧提升
內(nèi)容
有效激勵(lì)和下屬輔導(dǎo)技巧提升 第一模塊:提高你的激勵(lì)能力 一、 激勵(lì)的命脈—帶動(dòng) 二、 你的激勵(lì)能力如何?――測(cè)試 三、 展示你的激勵(lì)能力 四、 團(tuán)隊(duì)激勵(lì) 1、了解員工工作的動(dòng)機(jī) 2、有關(guān)需求的排序 3、對(duì)不同類型的員工進(jìn)行不同的激勵(lì) 4、不同的員工需要不同的激勵(lì)方法-四個(gè)群體的不同激勵(lì)方法 5、激勵(lì)能力3步教練法 五、激勵(lì)員工的7個(gè)步驟 ² 為員工畫個(gè)“金餅” ² 確定一個(gè)明確的目標(biāo) ² 樹(shù)立員工的信心 ² 明確如果目標(biāo)達(dá)到,他們能得到什么 ² 創(chuàng)造積極參與的工作環(huán)境 ² 激發(fā)他們的熱情 ² 及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì) 五、 三種有效的激勵(lì)方式 ² 1)心態(tài)激勵(lì) 成就感 鼓勵(lì)主動(dòng) 受到承認(rèn) 豐富工作 承擔(dān)責(zé)任 得到支持 2) 制度激勵(lì) 正向制度激勵(lì) 負(fù)向制度激勵(lì) 職業(yè)發(fā)展激勵(lì) 3)績(jī)效薪酬激勵(lì) 如何決定工資在市場(chǎng)上的定位?(外部均衡) 內(nèi)部均衡性:崗位工資與崗位價(jià)值成正比 六、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)策略 1、改善溝通 2、建立和諧的、開(kāi)放的文化氛圍 3、會(huì)議、慶?;顒?dòng)、里程碑回顧 4、保證系統(tǒng)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)系統(tǒng) 第二模塊 教練能力:“偉大的領(lǐng)導(dǎo)者,是個(gè)偉大的教練” 一、是什么教練?與傳統(tǒng)的培訓(xùn)有和不同? 二、成為一名教練型領(lǐng)導(dǎo):打造你的下屬 三、教練的四大職能 四、從工作績(jī)效切入下屬輔導(dǎo) 績(jī)效分析的流程 發(fā)現(xiàn)影響下屬績(jī)效的障礙 從下屬績(jī)效診斷下屬的教練需求 提升下屬績(jī)效的能力階梯 五、制定有效的教練計(jì)劃 教練時(shí)間管理 正確的教練流程 診斷下屬的工作能力 不同發(fā)展階段下屬的輔導(dǎo)要點(diǎn) 選擇合適的教導(dǎo)方法 如何建立長(zhǎng)期教導(dǎo)計(jì)劃 教練計(jì)劃與跟進(jìn)計(jì)劃的制訂 教練計(jì)劃的溝通模式 六、不同發(fā)展階段下屬的教練要點(diǎn) 下屬心理需求分析 下屬基本能力的改善與輔導(dǎo) 高效能下屬管理循環(huán) 各階段下屬需求特征分析 •案例分析與討論 七、領(lǐng)導(dǎo)教練的基本技巧 八、教練術(shù)模擬演練:做一個(gè)稱職的教練
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