執(zhí)行人的執(zhí)行力打造（工具方法版） 【課程背景】： 有些企業(yè)家經(jīng)常感到自己的好想法不能實(shí)現(xiàn)，具體表現(xiàn)在：新的營(yíng)銷(xiāo)策略已經(jīng)開(kāi)會(huì)說(shuō)明了，一到下面就走樣；即便確實(shí)按照公司的指示去做了，但就是產(chǎn)生不了預(yù)期的結(jié)果；財(cái)務(wù)部對(duì)促銷(xiāo)費(fèi)用審核非常嚴(yán)格，但年終核算時(shí)發(fā)現(xiàn)費(fèi)用增加了但銷(xiāo)量沒(méi)增加；大區(qū)經(jīng)理都簽了目標(biāo)責(zé)任書(shū)了，但還是完成不了任務(wù)；公司員工都在忙，但就是不出成績(jī)；一件小事吩咐下去3個(gè)月還解決不了，并且沒(méi)有主動(dòng)的反饋，要等到自己過(guò)問(wèn)才知道…… 通過(guò)對(duì)大量國(guó)內(nèi)企業(yè)的研究并與外企進(jìn)行對(duì)比，除了執(zhí)行者的思想意識(shí)之外，可以發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力差的原因還有員工不知道干什么、不知道怎么干的問(wèn)題。因此本課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)執(zhí)行力三要素中的能力要素，解決員工執(zhí)行力會(huì)干的問(wèn)題。 【課程收獲】： 1、 了解執(zhí)行力核心三要素 2、 知道執(zhí)行力的障礙在何處 3、 掌握提升執(zhí)行力問(wèn)題分析解決能力 4、 掌握?qǐng)?zhí)行過(guò)程中的請(qǐng)示報(bào)告方法 5、 提升學(xué)員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力 【課程時(shí)長(zhǎng)】：2天 【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中基管理者、企業(yè)執(zhí)行層 【講師】：邱柏森 【授課方式】：輔導(dǎo)式培訓(xùn)：講授+案例分析+練習(xí)訓(xùn)練+講師點(diǎn)評(píng) 【本課程與其他同類(lèi)課程區(qū)別】 1、 講師的大集團(tuán)企業(yè)副總主抓執(zhí)行力建設(shè)的經(jīng)歷使效果更有保障。 2、 課程中融合大量的實(shí)際工作中的具體問(wèn)題進(jìn)行剖析，貼合學(xué)員實(shí)際現(xiàn)狀 3、 一改其他課程理論，原則居多的風(fēng)格，重點(diǎn)以講授+練習(xí)訓(xùn)練+視頻案例分析的輔導(dǎo)式教學(xué)，當(dāng)場(chǎng)實(shí)用有效。 4、 課程所用案例，活動(dòng)等均出自講師實(shí)際工作經(jīng)歷以及針對(duì)企業(yè)前期調(diào)研，而非杜撰，抄襲或固定模式。課程真實(shí)性、針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)效性更強(qiáng)。 5、 一改其他課程僅停留在外在喊口號(hào)的隔靴搔癢，而是真正解決員工執(zhí)行中會(huì)干的問(wèn)題。 6、 以心、體、技三層結(jié)構(gòu)組織課程內(nèi)容，從理念——結(jié)構(gòu)、流程——方法、工具三層次逐級(jí)展開(kāi)，確保學(xué)員聽(tīng)著激動(dòng)，想著沖動(dòng)，實(shí)際會(huì)用 7、 靈活運(yùn)用多種培訓(xùn)手段：精彩故事、視頻資料分析、現(xiàn)場(chǎng)模擬演練等，使參訓(xùn)者在笑聲中成長(zhǎng)，在觸動(dòng)中進(jìn)步，在實(shí)際中自由運(yùn)用，真正提高業(yè)績(jī)。 8、 如預(yù)算允許，在授課后3個(gè)星期進(jìn)行針對(duì)性應(yīng)用輔導(dǎo)教練，可保證效果固化。 【課程大綱】 一、執(zhí)行力為什么是企業(yè)成敗的關(guān)鍵 1. 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)檢驗(yàn)?zāi)愕膱?zhí)行力：團(tuán)隊(duì)組建及完成競(jìng)賽任務(wù) 2. 企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？ 3. 執(zhí)行力----成功的基礎(chǔ) 4. 什么是執(zhí)行、執(zhí)行力？--執(zhí)行力就是做事情 5. 執(zhí)行力為什么重要? 6. 執(zhí)行力的三個(gè)核心 7. 執(zhí)行力對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略和組織的影響 二、執(zhí)行中存在的主要問(wèn)題 1、目標(biāo)分散癥 2、角色不明癥 3、本末倒置癥 4、適可而止癥 三、確定有效的工作目標(biāo) 1. 如何確定工和職責(zé) 2. 如何設(shè)定個(gè)人工作目標(biāo) 3. 如何制定工作計(jì)劃 4. 如何進(jìn)行目標(biāo)管理 5互動(dòng)演練：目標(biāo)計(jì)劃 / 組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的方法和工具 年 / 月 / 周 / 日計(jì)劃設(shè)計(jì)表格 四、合理安排任務(wù) 1. 如何開(kāi)出任務(wù)? 2. 如何確定工作順序 3. 如何為工作任務(wù)安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間 4. 如何撰寫(xiě)工作任務(wù)進(jìn)度和所花時(shí)間記錄 5. 如何合理分配精力 6. 互動(dòng)演練：制作任務(wù)安排表 五、問(wèn)題分析與解決 1、情境判斷：發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題。 2、原因分析：找出最可能的原因與機(jī)會(huì)。 3、決策制定：提供直接解決問(wèn)題的方案。 4、計(jì)劃分析：設(shè)計(jì)預(yù)防問(wèn)題和捕捉事務(wù)運(yùn)作機(jī)會(huì)的有效措施。 5、互動(dòng)演練：工作問(wèn)題分析 六、作為下級(jí)的執(zhí)行者角色 1. 與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系測(cè)試 2. 案例分析：常見(jiàn)的下級(jí)角色錯(cuò)位 3. 研討：下級(jí)都具備哪些角色 4. 下級(jí)四項(xiàng)準(zhǔn)則 5. 正確處理與上級(jí)關(guān)系的四項(xiàng)技巧 6. 互動(dòng)練習(xí)：描述出自己的角色，并寫(xiě)出每個(gè)職責(zé)相應(yīng)的職責(zé)和該如何履職 七、執(zhí)行中請(qǐng)示報(bào)告反饋技巧 1. 請(qǐng)示報(bào)告的流程和方法 2. 請(qǐng)示報(bào)告中所應(yīng)包含的內(nèi)容 3. 互動(dòng)演練：撰寫(xiě)請(qǐng)示報(bào)告 八、執(zhí)行后的總結(jié)提高能力 1. 執(zhí)行后總結(jié)的重要性 2. 總結(jié)的內(nèi)容 3. 互動(dòng)練習(xí)：如何做總結(jié)