如何調(diào)動(dòng)員工積極性（有效激勵(lì)）

【課程背景】：

    很多企業(yè)感慨員工執(zhí)行力不強(qiáng)。企業(yè)員工執(zhí)行力是否強(qiáng)大，取決于一項(xiàng)基礎(chǔ)：員工愿意干，具有積極性。

人力作為一種資本，具有主觀能動(dòng)性的特性，如何針對(duì)這這一特性來經(jīng)營人，是現(xiàn)在老板與管理者面對(duì)的問題。在80年代，經(jīng)營企業(yè)靠資源，90年代靠資本，2000年靠信息技術(shù)，未來十年靠得是誰更會(huì)經(jīng)營好人。

    調(diào)動(dòng)全員積極性，使全體員工想干，成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)具體領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn)。本課程將從三個(gè)獨(dú)特的視角來闡述作為管理者如何從三個(gè)根本方面經(jīng)營好人，從根本上煥發(fā)員工主觀能動(dòng)性，使員工為企業(yè)干變成為自己干。

【培訓(xùn)對(duì)象】：中層經(jīng)理

【授課時(shí)長】：2天

【本課程與其他同類課程區(qū)別】：

1、 講師的大集團(tuán)企業(yè)副總主抓領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力提升經(jīng)歷使效果更有保障。

2、一改其他課程僅停留在溝通，鼓勵(lì)贊美等外在方式上的隔靴搔癢，而是真正面對(duì)調(diào)動(dòng)全員積極性的根本原因入手，從根本上解決管理問題

3、 課程所用案例，活動(dòng)等均出自講師實(shí)際工作經(jīng)歷以及針對(duì)企業(yè)前期調(diào)研，而非杜撰，抄襲或固定模式。課程真實(shí)性、針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)效性更強(qiáng)。

4、課程中融合大量的實(shí)際工作中的具體問題進(jìn)行剖析，結(jié)合著解決具體問題的處理方案使各種方法接地氣，學(xué)員掌握具體運(yùn)用的方法

5、課堂上現(xiàn)場即可對(duì)學(xué)員提出的具體問題提供解決方案，當(dāng)場實(shí)用有效。

6、靈活運(yùn)用多種培訓(xùn)手段：精彩故事、視頻資料分析、現(xiàn)場模擬演練等，使參訓(xùn)者在笑聲中成長，在觸動(dòng)中進(jìn)步，在實(shí)際中自由運(yùn)用，真正提高業(yè)績。

7、 為確保效果落地，講師贈(zèng)送一個(gè)月內(nèi)的一次現(xiàn)場教練輔導(dǎo)，90天內(nèi)在線教練支持

授課形式：

確保效果落地的實(shí)施流程

效果保障：

訓(xùn)后呈現(xiàn)：

【課程大綱】：

一、現(xiàn)代企業(yè)員工現(xiàn)狀

  案例研討分析：牛總企業(yè)的狀態(tài)

  環(huán)境變化對(duì)管理

  提出的新要求快速變化的主題

  當(dāng)代社會(huì)中的組織環(huán)境

  當(dāng)代組織中的員工   

二、員工滿意度與積極性

  員工不滿意對(duì)組織的影響

  對(duì)企業(yè)生產(chǎn)力的影響

  對(duì)企業(yè)成本的影響

  MOT與情緒工作

  案例分析：星巴克文化   

  案例研討：緣何員工沒有積極性和責(zé)任心

  員工積極性的三大來源

三、調(diào)動(dòng)員工積極性的五大殺手锏

  如何與員工建成利益共同體

ü  分配機(jī)制保障積極性

ü  長遠(yuǎn)利益與短期利益驅(qū)動(dòng)

ü  小組研討：如何制定利益激勵(lì)機(jī)制

  如何與員工建立榮譽(yù)共同體

ü  成就激勵(lì)的魔法

ü  善用贊美的力量

ü  案例：瞪眼的領(lǐng)導(dǎo)與贊美他人的領(lǐng)導(dǎo)

ü  如何建立各項(xiàng)評(píng)優(yōu)，PK機(jī)制保障積極性

ü  獎(jiǎng)罰機(jī)制保障積極性

ü  小組研討:針對(duì)本企業(yè)或團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)各項(xiàng)成就激勵(lì)措施

  如何與員工建立精神共同體

ü  精神聚眾的威力

ü  如何使員工獲得5大體驗(yàn)調(diào)動(dòng)積極性

ü  思想建設(shè)5大手法

ü  管理者進(jìn)行思想工作方法案例剖析

ü  小組研討：本企業(yè)建立思想建設(shè)的措施

  與員工建立情感共同體

ü  與員工進(jìn)行情感鏈接的根本態(tài)度

ü  與員工拉近情感認(rèn)同的4條通道

ü  互動(dòng)研討：對(duì)員工進(jìn)行情感激勵(lì)的10條措施

  激發(fā)員工主人翁意識(shí)

ü  擴(kuò)大參與權(quán)，讓員工覺得自己重要

ü  擴(kuò)大決策權(quán)，讓員工覺得自己做主

ü  擴(kuò)大知情權(quán)，讓員工覺得大家是自己人

ü  互動(dòng)研討：擴(kuò)大三權(quán)的措施

ü  發(fā)動(dòng)大家參與的技巧

四、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)應(yīng)用技巧

  了解員工工作的動(dòng)機(jī)

  有關(guān)需求的排序

  對(duì)不同類型的員工進(jìn)行不同的激勵(lì)

  不同的員工需要不同的激勵(lì)方法－四個(gè)群體的不同激勵(lì)方法

  激勵(lì)能力3步教練法

  互動(dòng)練習(xí)：激勵(lì)技巧運(yùn)用

五、激勵(lì)員工的7個(gè)步驟

  為員工畫個(gè)“金餅”

  確定一個(gè)明確的目標(biāo)

  樹立員工的信心

  明確如果目標(biāo)達(dá)到，他們能得到什么

  創(chuàng)造愉快的工作環(huán)境

  激發(fā)他們的熱情

  及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)