第一部分 TPM概述 1.為什么要實(shí)施TPM？ 2.TPM的起源及演進(jìn)發(fā)展 3.TPM的八大支柱 4.什么是預(yù)防性維護(hù) 5.什么是預(yù)見性維護(hù) 6.研討：XXXX分析 7.案例：預(yù)防性維護(hù)案例講解 8.可靠性工程的運(yùn)用 9.如何提升維護(hù)工作的品質(zhì)和效率 第二部分 零故障與設(shè)備總體效率（OEE） 1.零故障的基本概念 2.設(shè)備故障的種類 3.設(shè)備故障原因分析與對策 4.設(shè)備故障的發(fā)生發(fā)展規(guī)律 5.實(shí)現(xiàn)“零故障”五大對策 6.總體設(shè)備效率（OEE） OEE的三個構(gòu)成因素：可用水平，運(yùn)行水平，質(zhì)量水平 OEE計算要素與實(shí)例：根據(jù)設(shè)備維護(hù)的歷史數(shù)據(jù)，選定單元，計算OEE OEE 的計算與OEE損失的識別技巧 7.影響OEE的六大損失 8.研討：XXXX的損失主要有哪些，如何減少這些損失？ 9.如何改善OEE：評價目前的OEE水平，提出改進(jìn)目標(biāo) 10.如何建立基于OEE的設(shè)備管理監(jiān)控 11.其他重要TPM指標(biāo)：MTBF及MTTR的概念與應(yīng)用實(shí)例 第三部分 TPM組織及職責(zé)界定 1.TPM項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：能力評定，確定項(xiàng)目需求，實(shí)施計劃 2.主管職責(zé)：監(jiān)控，授權(quán)，促進(jìn)合作 3.維護(hù)人員：制定、實(shí)施分級的PM計劃，建立數(shù)據(jù)，緊急、日常的備件計劃,與操作工合作并提供技術(shù)支持 4.操作員：5S檢查、日常維護(hù)、維修申請，改進(jìn)建議，促進(jìn)TPM 第四部分 TPM活動的根基—5S與目視管理 1.5S與TPM的關(guān)系 2.現(xiàn)場設(shè)備維護(hù)的5S實(shí)施 3.5S設(shè)備檢查和清潔計劃 4.目視管理概念 5.目視管理在現(xiàn)場設(shè)備維護(hù)的作用 6.如何通過目視管理改善設(shè)備故障 7.實(shí)施設(shè)備維護(hù)的目視管理 8.5S、TPM等級評定方法 第五部分 TPM系統(tǒng)的實(shí)施 1.TPM系統(tǒng)實(shí)施步驟 2.案例學(xué)習(xí) 3.TPM活動的維護(hù) SMED設(shè)定、換型換線時間改善技巧 　 討論：如何實(shí)現(xiàn)快速換模換線 設(shè)備管理的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)實(shí)施方法 備品、備件使用管理計劃 分級維護(hù)能力建立, 維護(hù)作業(yè)規(guī)范化 間接部門的TPM活動,提倡部門間合作 4.研討：結(jié)合XXXX的特點(diǎn)談?wù)勅绾巫龊米灾鞅Ｈぷ鳌? 5.設(shè)備能力的持續(xù)改善：TPM的KAIZAN實(shí)施 什么叫KAIZAN 設(shè)備能力的改善方法論：CIP(持續(xù)改善流程) TPM的KAIZAN案例介紹 6.信息化在設(shè)備管理中的應(yīng)用 7.案例：FY集團(tuán)EAM系統(tǒng)介紹 第六部分 學(xué)習(xí)型組織建設(shè) 1.學(xué)習(xí)型組織理論概述 學(xué)習(xí)型組織的性質(zhì) 學(xué)習(xí)型組織的真諦 學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)的管理辦法建設(shè) 技術(shù)員如何塑造優(yōu)秀的“班組文化” 2.培訓(xùn)與學(xué)習(xí)型組織 崗位技能培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、方法 培訓(xùn)計劃的制定 培訓(xùn)考核與評價 落實(shí)電力公司崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn) 培訓(xùn)藝術(shù) 第七部分 基層班組技術(shù)能力建設(shè) 1.設(shè)備與員工體質(zhì)同步改善－TPM的根本 2.TPM活動的三大工具－一點(diǎn)教材，看板管理和小組活動 3.如何利用一點(diǎn)教材不斷提升員工技術(shù)能力 4.如何利用看板管理實(shí)現(xiàn)技術(shù)傳遞 5.如何利用小組活動提升班組整體素質(zhì) 6.打造班組自主性維護(hù)能力－運(yùn)行與維護(hù)能力建設(shè) 7.員工技術(shù)能力提升的三大工具 8.know-why培訓(xùn)－從操作員到專家 9.工作點(diǎn)分析－從操作設(shè)備到真正的了解設(shè)備 10.問題分析與改善  描述問題 – 5W1H  原因分析 – 魚骨圖  制定對策 – 系統(tǒng)圖  選擇對策 – 矩陣法  制定計劃 – 甘特圖  實(shí)施計劃 – 查檢表 11.技術(shù)員如何有效實(shí)施班組技術(shù)培訓(xùn) 第八部分 基層班組管理 1.企業(yè)需要什么樣的基層管理人員 討論：現(xiàn)場管理者的管理困惑 2.班組長一日工作全貌 3.班組長的管理作用主要表現(xiàn)在哪些方面 4.班組長應(yīng)從哪些方面著手樹立自己的威信 5.如何培養(yǎng)下屬 6.激勵員工的基礎(chǔ)知識和實(shí)用方法 7.表揚(yáng)的技巧和批評的注意事項(xiàng) 8.案例討論：如何處理技能突出但不服從管理的員工 9.關(guān)愛部屬的技巧 10.案例模擬討論：如何關(guān)心部屬 11.班組目標(biāo)管理 12.班組業(yè)績與考評 第九部分 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā) 1.潛能的構(gòu)成要素 2.基本概念與潛能矩陣 3.科學(xué)評價潛能的原則與方法 4.科學(xué)評價自我潛能 5.把握激活潛能的關(guān)鍵因素與基本路徑 6.加強(qiáng)心商與情商的修養(yǎng) 7.開發(fā)自我潛能 案例 8.強(qiáng)化創(chuàng)新素質(zhì)修養(yǎng) 9.開發(fā)自我創(chuàng)造力 10.開發(fā)創(chuàng)造力的基本方法 案例 第十部分 答疑&學(xué)習(xí)總結(jié) 回答學(xué)員提問。 學(xué)習(xí)總結(jié)