單泓達(dá),單泓達(dá)講師,單泓達(dá)聯(lián)系方式,單泓達(dá)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
系統(tǒng)盈利與團(tuán)隊建設(shè)專家
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系統(tǒng)盈利與團(tuán)隊建設(shè)專家

浙江,杭州 40 ~ 50 歲
《高效執(zhí)行力團(tuán)隊》 《巔峰團(tuán)隊訓(xùn)練營》 《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營》 《贏在中層》 《高效溝通引爆凝聚力》 《態(tài)度改變命運(yùn)成果彰顯尊嚴(yán)》
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單泓達(dá)老師從業(yè)經(jīng)歷:  
   2003年-2005年 于西安交通大學(xué)人文學(xué)院學(xué)習(xí)期間為211國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工程做大學(xué)生素質(zhì)提升培訓(xùn)和民營企業(yè)優(yōu)秀人才對接服務(wù)。
   2005年-2011年 入職世華智業(yè)集團(tuán),跟隨姜嵐昕老師學(xué)習(xí),并從基層員工成長為集團(tuán)培訓(xùn)副總裁,帶隊累計創(chuàng)造5100萬營收。期間為近500家民營企業(yè)做培訓(xùn)咨詢的服務(wù),
   2011年-至今   與馬力博士等合伙人聯(lián)合創(chuàng)辦合正共贏投資集團(tuán),為產(chǎn)業(yè)升級期企業(yè)提供轉(zhuǎn)型期的商業(yè)系統(tǒng)構(gòu)建服務(wù)。

單泓達(dá)老師培訓(xùn)簡介:
   單泓達(dá)老師具備豐富的營銷實戰(zhàn)與管理經(jīng)驗,從一線業(yè)務(wù)人員、銷售經(jīng)理、總監(jiān)到企業(yè)負(fù)責(zé)人,曾為近500多家企業(yè)做過內(nèi)訓(xùn)和咨詢服務(wù)!數(shù)年來,有豐富的職業(yè)歷練;對市場營銷、團(tuán)隊建設(shè)、身心語言程式學(xué)、演講表達(dá)、體驗式學(xué)習(xí)等有深入的研究,并親身實踐,形成了個性、深入、持久的價值主張與獨(dú)特的培訓(xùn)風(fēng)格,曾為上百家企業(yè)量
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[單泓達(dá)]《高效中層經(jīng)理MPT訓(xùn)練》
高效中層經(jīng)理的MPT訓(xùn)練 第一部分:現(xiàn)代經(jīng)理人角色認(rèn)知與素養(yǎng) 1.中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念 2.中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū) 3.現(xiàn)代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰(zhàn) 4.出色經(jīng)理的4種角色 5.中層管理者是經(jīng)營者的替身 6.作為經(jīng)營者替身的三項準(zhǔn)則 7.如何在工作中扮演好經(jīng)營者替身 第二部分:中層經(jīng)理如何有效輔佐上級 1.中層經(jīng)理與決策層這間的誤解 2.中層經(jīng)理為什么是上級領(lǐng)導(dǎo)的
2013-06-05
[單泓達(dá)]《高效內(nèi)訓(xùn)師TTT訓(xùn)練營》
《高效企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT訓(xùn)練營》 第一部分: 1、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的目的和價值 2、內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé) 3、內(nèi)訓(xùn)師成長的三個階段 4、內(nèi)訓(xùn)師必備的態(tài)度、能力、知識、特質(zhì)及個人素養(yǎng) 5、培訓(xùn)與教育的區(qū)別 6、成年人學(xué)習(xí)的特點及學(xué)習(xí)的螺旋 7、A-Z法則及內(nèi)訓(xùn)師的應(yīng)對方法 8、培訓(xùn)績效評估的目的 9、現(xiàn)場反應(yīng)評估 10、學(xué)習(xí)效果評估 11、設(shè)計各種測試考題、考卷 第二部分: 1、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)與訓(xùn)練形式 2、小課題
2013-03-28
[單泓達(dá)]《高效溝通引爆凝聚力》
2012年經(jīng)濟(jì)形勢似乎讓一切又重回陰影之中,隨著人民幣的升值,原材料價格上漲,勞動力成本增加,內(nèi)部消費(fèi)乏力,外部需求減緩等諸多不利因素的積累!走進(jìn)2012,中國企業(yè)正遭遇嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)!如何在挑戰(zhàn)中加強(qiáng)內(nèi)部管理,降低運(yùn)營成本,提高工作效率,練好自身內(nèi)功已成為2012年眾多中小企業(yè)強(qiáng)烈的共識!美國著名調(diào)研公司蓋洛普調(diào)查顯示,企業(yè)管理過程中,37.2%的問題來自于溝通不暢引起的執(zhí)行偏差,人心動蕩和組織內(nèi)耗
2012-07-22
[單泓達(dá)]《高效執(zhí)行力團(tuán)隊》
高效執(zhí)行力團(tuán)隊 課程背景: 為什么有那么多人談思路一套接一套,卻總是做不出成果? 為什么做不出成果,卻總要?dú)w結(jié)于客觀原因而找不到進(jìn)步的方向? 為什么分析問題頭頭是道,做起事來卻一塌糊涂? 為什么戰(zhàn)略總是讓人熱血澎湃,執(zhí)行起來卻欲哭無淚? 為什么看起來完美無缺的計劃和制度,執(zhí)行起來卻南轅北轍? 為什么事情做錯了,領(lǐng)導(dǎo)怪下屬無能力,而下屬總怪領(lǐng)導(dǎo)不授權(quán)?為什么? 為什么?還可以有更多的為什么。在企業(yè)發(fā)
2012-07-22
[單泓達(dá)]《高效團(tuán)隊訓(xùn)練營》
第一部分:入場及小組成員分隊 第二部分:守則以及“聆聽”、“信任”主題 訓(xùn)練目的:通過對守則的學(xué)習(xí)、對聆聽的練習(xí)、對信任的練習(xí)以及分小組活動,讓學(xué)員自己來發(fā)現(xiàn)企業(yè)的規(guī)章制度不容易貫徹執(zhí)行、員工執(zhí)行力差、團(tuán)隊沒有士氣等一系列企業(yè)問題的關(guān)鍵所在。讓學(xué)員學(xué)會溝通、并親身體驗?zāi)阍趫F(tuán)隊以及周圍的人際關(guān)系處理中如何去運(yùn)用‘信任’。 第三部分:關(guān)于選擇“主題” 訓(xùn)練目的:通過2—3個體驗式活動,看到領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊
2012-07-22
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