“基礎(chǔ)不牢、地動山搖”！班組管理三基建設(shè)尤為重要！然而人、物、環(huán)、管、文五個(gè)要素中，人是最核心的要素， “先人后事，以事煉人”是提升員工素養(yǎng)、夯實(shí)管理基礎(chǔ)的重要策略。

         “搭賽場、建氛圍、促提升”是“全員參與、以賽促煉”的高效機(jī)制。國網(wǎng)某地市公司以連續(xù)四年以 “職工技能錦標(biāo)賽”為載體深入推進(jìn)全員素質(zhì)提升，把技能錦標(biāo)賽打造成職工建功立業(yè)、提升職工隊(duì)伍素質(zhì)的有效平臺，克服以往“尖子比尖子”而非“全員參與”的賽場形式，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化競賽方式和組織過程，亮點(diǎn)有：

一是加強(qiáng)過程管理。一方面公司各專業(yè)至少提前3個(gè)月下發(fā)專業(yè)競賽方案，給基層單位充分預(yù)留訓(xùn)練、選拔的時(shí)間，層層選拔優(yōu)秀選手參賽。另一方面各基層單位結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，分單位、班組、職工三個(gè)層面，認(rèn)真查找“短板”或亟待改進(jìn)的工作，以短板提升為目標(biāo)“以一崗一標(biāo)為基準(zhǔn)，缺什么補(bǔ)什么”自行組織開展勞動競賽。

二是強(qiáng)調(diào)縱向比。通過班組管理搭臺開展職工間、單位搭臺開展班組間等橫向比，更要強(qiáng)調(diào)員工自己與自己縱向比，這樣在班組成員持續(xù)提升的基礎(chǔ)上，才能更好地促進(jìn)班組、單位整體管理水平和工作質(zhì)量的提升。

三是評選優(yōu)秀組織獎和先進(jìn)單位。錦標(biāo)賽的專業(yè)競賽設(shè)立優(yōu)秀組織獎，強(qiáng)調(diào)不僅考察各單位在錦標(biāo)賽中取得的總成績，而且還要對各專業(yè)競賽組織過程管理、自行組織勞動競賽情況等進(jìn)行綜合評定，以積分的形式排名，評選勞動競賽先進(jìn)單位，激勵(lì)各單位認(rèn)真抓好競賽過程管理，以賽為平臺促進(jìn)全員提升的目的。

四是加強(qiáng)教練隊(duì)伍帶教支撐作用。各單位將往屆競賽中獲獎選手和業(yè)務(wù)標(biāo)兵組建成本單位的教練隊(duì)伍，充分發(fā)揮其理論和實(shí)踐優(yōu)勢，起到傳、幫、帶作用，帶動本單位職工共同提升，使勞動競賽成為全員參與、全員提升的舞臺。另外錦標(biāo)賽組委會不僅將對 “黑馬”進(jìn)行額外的加分激勵(lì)，而且對教練隊(duì)伍以“金牌教練”的選拔予以激勵(lì)，避免傳統(tǒng)有競賽無合作的，“業(yè)務(wù)尖子” 之間的獨(dú)角戲。

如今班組管理“搭賽場、建氛圍、促提升”職工技能錦標(biāo)賽，已經(jīng)成為該公司全員素質(zhì)提升的固定管理動作之一，員工隊(duì)伍面貌煥然一新，從不認(rèn)知到認(rèn)知、從被動到主動、從懶散到進(jìn)取，促使全員在干中學(xué)、學(xué)中干，員工的專業(yè)素質(zhì)、安全意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、競爭意識、集體意識顯著提高。

該公司先后6次在國網(wǎng)省電力舉辦的調(diào)考、競賽中奪得團(tuán)體第一名，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀人才，組織績效明顯提升。

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