“參加工作這么多年還要寫(xiě)作業(yè)，感覺(jué)像大學(xué)里一樣。”辦公室里，采購(gòu)部的楊莉一邊敲著鍵盤(pán)，一邊和同事交流培訓(xùn)時(shí)留下的任務(wù)。

楊莉是皮阿諾首批金種子關(guān)鍵人才之一。2018年11月6日下午，她和公司其余60多名關(guān)鍵人才一起，在總部參加了由人力資源中組織的培訓(xùn)課。

結(jié)束后，劉永泉講師給每人布置了一道作業(yè)，寫(xiě)一份關(guān)于學(xué)習(xí)的總結(jié)，要求字?jǐn)?shù)不得低于800字。

這場(chǎng)培訓(xùn)，是落實(shí)皮阿諾金種子關(guān)鍵人才培養(yǎng)規(guī)劃的初次課程。當(dāng)天，金種子人才管理理論創(chuàng)始人劉永泉擔(dān)任講師，講授《輔導(dǎo)教練技巧+魅力領(lǐng)導(dǎo)》課程。

?▲認(rèn)真做筆記

培訓(xùn)中，劉總引用技能薪概念，詮釋新形勢(shì)下從“職務(wù)薪”到“技能薪”的演進(jìn)，強(qiáng)調(diào)未來(lái)“技能薪”將是企業(yè)重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)方向，在市場(chǎng)中可以與人競(jìng)爭(zhēng)的技能才是“有效技能”。

?▲培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

基層管理人員培養(yǎng)下屬，最核心就是輔導(dǎo)和激勵(lì)。劉總結(jié)合多年經(jīng)驗(yàn)，教給關(guān)鍵人才拿出了壓箱底的管理技巧：

輔導(dǎo)就像一個(gè)教練，主動(dòng)地提升員工的生產(chǎn)力或執(zhí)行力；

激勵(lì)，就是提高積極性。激勵(lì)下屬時(shí)，自身需樹(shù)立正能量形象，在態(tài)度和行為上起表率作用。

實(shí)際工作中，只輔導(dǎo)沒(méi)激勵(lì)，下屬?zèng)]有動(dòng)力；只激勵(lì)不輔導(dǎo)，下屬能力達(dá)不到。對(duì)此，劉總建議：

時(shí)間合理的分配方法，三分之二輔導(dǎo)，三分之一用于激勵(lì)。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每一次培訓(xùn)都要總結(jié)，制定行動(dòng)計(jì)劃，在工作中將所學(xué)用在實(shí)處。