課程介紹:
中為天下之大本,和為天下之大道;致中和,天地位焉,萬(wàn)物育焉;
中就是以人為本,和就是緊抓事情的規(guī)律,中和管理就是以人性為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)與實(shí)施一套完整的管理思想、流程、工具、方法以實(shí)現(xiàn)管理組織戰(zhàn)略目的,并實(shí)現(xiàn)組織個(gè)人內(nèi)在價(jià)值觀與組織文化的高度和諧。
在充分考慮中層管理者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知與實(shí)踐現(xiàn)狀的前提下,本課程的設(shè)計(jì)從認(rèn)知與感悟人的本性這部分內(nèi)容切入,并根據(jù)情景領(lǐng)導(dǎo)的理念,來(lái)幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升實(shí)際工作中的領(lǐng)導(dǎo)能力。
課程收益:
1、學(xué)會(huì)用文化力量通達(dá)員工內(nèi)心世界,用員工夢(mèng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)夢(mèng)
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用制度的管理工具,建立規(guī)范化管理體系
3、學(xué)會(huì)以人為本的管理思想和技能,激發(fā)員工潛能提升績(jī)效
4、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用情景領(lǐng)導(dǎo)力模型,提升領(lǐng)導(dǎo)效能
5、學(xué)會(huì)心性修煉法門(mén),通達(dá)圓潤(rùn)的中和世界
培訓(xùn)時(shí)間:2天12小時(shí)
課程內(nèi)容:
第一單元 用員工夢(mèng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織夢(mèng)——共塑愿景
一、如何理解領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力
抓緊組織目標(biāo)、部門(mén)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)之間的紐帶
員工為什么愿意追隨你,他們想要什么
二、領(lǐng)導(dǎo)、管理、教練的本質(zhì)區(qū)別與聯(lián)系
領(lǐng)導(dǎo)者的三個(gè)工具
唐僧究竟是怎么成功的
三、文化的力量與應(yīng)用——擁有員工夢(mèng)想
如何讓員工感覺(jué)到希望
員工夢(mèng)與組織夢(mèng)和諧統(tǒng)一的五個(gè)步驟
在晨會(huì)中的具體應(yīng)用
四、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
領(lǐng)導(dǎo)者是組織夢(mèng)與員工夢(mèng)之間的橋梁
領(lǐng)導(dǎo)者自我的困惑與原因追溯——完善自我的三個(gè)方向
從儒釋道感悟到古圣人的空靈心性
案例:
第二單元 領(lǐng)導(dǎo)者組織管理能力基點(diǎn)——組織制度
一、組織結(jié)構(gòu)的啟發(fā)
坤卦初六的啟迪
常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)與應(yīng)用
用國(guó)學(xué)的觀點(diǎn)思考組織結(jié)構(gòu)
上級(jí)、下級(jí)、平級(jí)意味著什么
二、組織結(jié)構(gòu)的管理基點(diǎn)——從職責(zé)到目標(biāo)
職責(zé)、目標(biāo)、計(jì)劃、考核之間的關(guān)系
如何有效的崗位職責(zé)
團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)與工作標(biāo)準(zhǔn)在哪里?
設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
設(shè)定目標(biāo)常用五種方法
分析上級(jí)目標(biāo)(質(zhì)疑、反饋、執(zhí)行)
管理下屬目標(biāo)(“檢查”與“獎(jiǎng)懲”,讓下屬擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任)
同部門(mén)目標(biāo)溝通(“面子”與“人情”)
三、如何根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃?
認(rèn)識(shí)計(jì)劃在管理中的意義
建立目標(biāo)指引下的工作里程碑:分解工作或項(xiàng)目
安排計(jì)劃中的活動(dòng),安排所需
工作計(jì)劃中常用的幾種工具
四、如何確保計(jì)劃的執(zhí)行——考核的關(guān)鍵
中國(guó)人性中常有的工作心態(tài)?
如何保證計(jì)劃的執(zhí)行——檢查
檢查出現(xiàn)偏差的時(shí)候常用的三句話
第三單元 領(lǐng)導(dǎo)者組織影響能力建設(shè)——以人為本
一、直達(dá)員工內(nèi)心的影響力
言與行的一致性
發(fā)現(xiàn)閃光的金子
寬厚的包容心
身處小人的世界
二、鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵——建設(shè)團(tuán)隊(duì)
選人的三個(gè)維度
育人的二個(gè)習(xí)慣
用人的時(shí)、空觀念
留、提、淘人的綜合技巧
三、為學(xué)日益,為道日損
第四單元 領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐應(yīng)用——情景領(lǐng)導(dǎo)
一、領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用
情景領(lǐng)導(dǎo)的天、地、人觀念
員工發(fā)展的四個(gè)層次特征(D1、D2、D3、D4)
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(指揮式、教練式、支持式、授權(quán)式)
案例研究:如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
情景領(lǐng)導(dǎo)模型(因人、因時(shí)、因地、因事、因勢(shì))
二、指揮性領(lǐng)導(dǎo)
完整的指令性工作習(xí)慣
指揮的完整性于互動(dòng)性
二、激勵(lì),提升下屬工作意愿
態(tài)度決定一切:成功勵(lì)志
激勵(lì)的基本原理與理論
了解員工的需求與工作動(dòng)機(jī)
員工激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)(pmpmp)
三、授權(quán),責(zé)任與權(quán)力的分享藝術(shù)
授權(quán)的原則
影響授權(quán)的權(quán)變因素
授權(quán)步驟
領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)授權(quán)的實(shí)踐案例解析
四、督導(dǎo),修正團(tuán)隊(duì)行為的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
目標(biāo)與問(wèn)題、創(chuàng)新與現(xiàn)狀
員工績(jī)效方程式=F(知、愿、能、行)
我們需要經(jīng)常檢查的幾張表
督導(dǎo)中常用的幾種方法
案例研討:鷹的訓(xùn)練課程
第五單元 領(lǐng)導(dǎo)者的心性修煉技巧——中和世界
一、積極心態(tài)的修煉技巧
一命二運(yùn)三風(fēng)水……
貴人在哪里
正能量的聚集與吸引法門(mén)
二、責(zé)任心態(tài)的修煉技巧
責(zé)任缺失背后的信仰危機(jī)
究竟誰(shuí)的錯(cuò)
承諾的故事
三、堅(jiān)韌心態(tài)的修煉技巧
習(xí)慣的力量
愛(ài)的力量
夢(mèng)想的力量
四、感恩心態(tài)的延伸與發(fā)展
中國(guó)文化的根基在哪里?
感恩的四個(gè)層次
五、乾卦的啟示——人生發(fā)展的六個(gè)層次,請(qǐng)經(jīng)營(yíng)你的權(quán)利和影響力