中美學(xué)生教育的差異

    從對(duì)待學(xué)業(yè)上來(lái)說(shuō)，美國(guó)人顯然要晚熟。大多數(shù)美國(guó)人，大學(xué)畢業(yè)前一個(gè)月，才開(kāi)始正式擔(dān)心工作問(wèn)題。雖然有career fair，但畢業(yè)前就填簡(jiǎn)歷查攻略遴選公司的還是少數(shù)

    有些學(xué)生，會(huì)在畢業(yè)前一年開(kāi)始找工作。他們的成績(jī)一般很優(yōu)秀。但以我們學(xué)校為例，大部分人的GPA達(dá)不到3.0，3.3就算很好了（PSU好歹還是排名前50的學(xué)校，而美國(guó)有3000所大學(xué)）。提前找工作的學(xué)生，大概占GPA非常優(yōu)秀學(xué)生的10%。

 　　而美國(guó)人即使GPA再好，也絕不會(huì)在高中思考工作問(wèn)題。（極差倒有可能，因?yàn)椴簧洗髮W(xué)了）

  　國(guó)內(nèi)不必說(shuō)大學(xué)生了，高中生再挑志愿挑專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，被灌輸?shù)目峙乱彩恰斑@個(gè)學(xué)校/專(zhuān)業(yè)好就業(yè)”了吧。在這方面，中國(guó)的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)，很早清楚了考試分?jǐn)?shù)的統(tǒng)治地位，并在學(xué)習(xí)中不斷以這些風(fēng)向標(biāo)為指導(dǎo)，讓自己遵照法度（沒(méi)有規(guī)矩不成方圓嘛）地始終處在跑道中，順利踏上獨(dú)木橋。

　　從技能型知識(shí)的學(xué)習(xí)上，中國(guó)學(xué)生也早熟。一個(gè)被反復(fù)引證的例子：中國(guó)學(xué)生到了美國(guó)，數(shù)學(xué)甚至秒殺教授。確實(shí)如此，美國(guó)孩子和家長(zhǎng)見(jiàn)了中國(guó)孩子，都豎拇指贊嘆“聰明！”

　　中國(guó)學(xué)生哪里晚熟呢？還說(shuō)數(shù)學(xué)。一個(gè)中國(guó)的中學(xué)生，解題能力可以超過(guò)美國(guó)大學(xué)生了。如果你想跳級(jí)，也許會(huì)被拒絕。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為你擅長(zhǎng)的是中國(guó)學(xué)校教的“算術(shù)技巧”，而非美國(guó)學(xué)校教的“數(shù)學(xué)思想”。他們認(rèn)為，聰明與智慧，是有區(qū)別的。

　　美國(guó)學(xué)者關(guān)于這兩者的看法：

　　聰明的孩子        智慧的學(xué)生

　　1. 能夠知道答案      1. 能夠提出問(wèn)題
　　2. 帶著興趣去聽(tīng)      2. 表達(dá)有力的觀(guān)點(diǎn)
　　3. 能理解別人的意思  3. 能概括抽象的東西
　　4. 能抓住要領(lǐng)        4. 能演繹推理
　　5. 完成作業(yè)          5. 尋找課題
　　6. 樂(lè)于接受          6. 長(zhǎng)于出擊
　　7. 吸收知識(shí)          7. 運(yùn)用知識(shí)
　　8. 善于操作          8. 善于發(fā)明
　　9. 長(zhǎng)于記憶          9. 長(zhǎng)于猜想
　　10. 喜歡自己學(xué)習(xí)     10. 善于反思、反省