陳馨賢 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)—識(shí)人的故事啟示：

三十年前，我還在大學(xué)念書時(shí)，有位長輩告訴我：“可以不識(shí)字，但不能不識(shí)人?！碑?dāng)時(shí)我似懂非懂，后來經(jīng)過二十幾年的社會(huì)歷練，自認(rèn)為人生的看法較為成熟之后，才深刻體會(huì)出這句話的意義與可貴。

不論做什么事，其成敗的關(guān)鍵就在知人“即識(shí)人”善任。一般說來，善任容易，而知人困難。因此，中國自古以來一邊贊嘆“知人則哲”，一邊慨嘆“賢不可知，人不易識(shí)”。由此可知，識(shí)人的重要與困難。

識(shí)人不同于相人。識(shí)人是經(jīng)由觀察一個(gè)人的行為與言論以監(jiān)識(shí)其品德與才能，而相人則是觀察一個(gè)人的相貌與特征以判定其一生的吉兇禍福。兩者小同而大異，茲舉例說明于下。

清朝名臣曾國藩指派李鴻章訓(xùn)練淮軍時(shí)，李鴻章帶了三個(gè)人求見，請(qǐng)?jiān)鴩峙渎殑?wù)給他們。不巧曾剛好飯后出外散步，李命三人在室外等候，自己則進(jìn)入室內(nèi)。

等到曾散步回來，李請(qǐng)?jiān)鴤饕娙?。曾說不用再召見了，并對(duì)李說：“站在右邊的是個(gè)忠厚可靠的人，可委派后勤補(bǔ)給工作；站在中間的是個(gè)陽奉險(xiǎn)違之人，只能給他無足輕重的工作；站在左邊的人是個(gè)上上之材，應(yīng)予重用。”

李驚問道：“您是如何看出來的呢？”

曾笑道：“剛才我散步回來，走過三人的面前時(shí)，右邊那人垂首不敢仰視，可見他恭謹(jǐn)厚重，故可委派補(bǔ)給工作：中間那人表面上必恭必敬，但我一走過，立刻左顧右盼，可見他陽奉陰違，故不可用：左邊那人始終挺直站立，雙目正視，不亢不卑，乃大將之材?！?/p>

曾國藩所指左邊那位“大將之材”，就是后來擔(dān)任臺(tái)灣巡撫鼎鼎有名的劉銘傳。曾國藩這種經(jīng)由觀察一個(gè)人的行為舉止，以監(jiān)識(shí)其品德與才能，而后量能授官，這是識(shí)人而非相人。

“聽其言而觀其行”，這是孔子告訴我們簡易有效的識(shí)人方法。

陳馨賢 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)—識(shí)人的故事啟示：

   這則故事很簡單：他告訴我們?cè)诠ぷ髦性鯓幼R(shí)人用人交人，怎樣在人際交往中和別人更好的相處，怎樣識(shí)別是否可交之人。這對(duì)于一些人力資源部門的主管來說是很值得借鑒和參考的一則故事，員工的招聘面試是一個(gè)企業(yè)重要環(huán)節(jié)之一，陳馨賢內(nèi)訓(xùn)師的識(shí)人用人擇人課程培訓(xùn)講解怎樣從選拔人才。