講師：陳馨賢 培訓時間：2天 培訓地點：客戶自定 培訓對象：企業(yè)全體員工 主要特點：詳細闡述職業(yè)經(jīng)理的素質(zhì)、技能要求與測評的操作精髓 案例指導：分析職業(yè)經(jīng)理的素質(zhì)、技能要求與測評內(nèi)訓的經(jīng)典個案 案例訓練：掌握職業(yè)經(jīng)理的素質(zhì)、技能要求與測評的技能提升方法 行動建議：職業(yè)經(jīng)理的素質(zhì)、技能要求與測評培訓的實戰(zhàn)模擬練習 提升建議：引爆職業(yè)經(jīng)理的素質(zhì)、技能要求與測評潛力的行動方案 培訓大綱：職業(yè)經(jīng)理的素質(zhì)、技能要求與測評培訓課程主要內(nèi)容概括： 第一章 職業(yè)經(jīng)理的素質(zhì)、技能要求 一.總體素質(zhì)要求 1.品德端正 2.知識和經(jīng)驗豐富—大樹邏輯 3.身心健康 4.領導素質(zhì)結(jié)構(gòu)搭配 二.具體能力要求--20條能力要求綜述 1、有遠見： 2、策劃統(tǒng)籌能力： 3、組織指揮能力： 4、不斷地進行廣博的知識學習能力： 5、有良好的溝通及協(xié)調(diào)能力: 6、創(chuàng)新能力： 7、靈活應變能力： 8、自我控制能力： 9、知人善任，了解員工的專長和缺點： 10、以人為本，關心、重視和幫助員工： 11、高超的有效激勵能力，幫助員工找到工作的動力 12、兼收并蓄，借鑒并吸取別人的優(yōu)點或意見 13. 敢于承擔錯誤、勇于承擔責任： 14. 身先率人、言行一致 15、有效授權(quán)： 16、領導公正： 17、團隊精神，學習型組織 18、快速正確地解決問題： 19、有效個人及團體的時間管理： 20、自我檢討反省能力 三.職業(yè)經(jīng)理的6Q提升模型 1.6Q模型簡析 LQ= IQ+ EQ+ AQ+ FQ+ HQ IQ—智商 EQ—情商 AQ—逆商 FQ—財商 HQ—健商 2.職業(yè)經(jīng)理6Q塑造法 1）不斷學習是6Q提高的源泉 2）自我修煉是6Q提高的內(nèi)功 3）在實踐中成長與悟道 4）管理者的職業(yè)化成長平臺—從基層到高層 案例：吳士宏從清潔工到中國微軟總經(jīng)理，為什么能揚名于中國？ 5）管理者6Q模式的實例典范—松下幸之助 第二章 職業(yè)經(jīng)理的素質(zhì)、技能要求與測評培訓職業(yè)經(jīng)理的測評技術(shù) 一.現(xiàn)代企業(yè)人才測評概述 1.人才測評的發(fā)展歷史 2.人才測評測什么 3.人才測評的五大功能 4.人才測評的三大作用 5.中國企業(yè)在人才測評上的投入現(xiàn)狀分析 6.中國的人才測評，在發(fā)展中規(guī)范 二.現(xiàn)代人才測評的基本原則 1.普遍性與特殊性相結(jié)合 2.測評與評定相結(jié)合 3.科學性與實用性相結(jié)合 4.精確與模糊相結(jié)合 5.靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合 三.人才測評的誤區(qū) 1.誤區(qū)一 人才測評可用可不用或人才測評得不償失 2.誤區(qū)二 做人才測評不如看履歷背景 3.誤區(qū)三 企業(yè)招人有了面試就夠了 4.誤區(qū)四 再好的人才測評也不如試用 四.人才測評實施的主要程序 1、進行工作分析 2、選擇一項專業(yè)的人才測評工具 3、對所有相關研究進行分析 4、進行獨立的評估 5、確定成功的測評使用企業(yè) 6、正確地對測評進行管理 7、使用正確的標準 8、進行準確的選擇決策 9、評估人才測評的投資回報 第三章 職業(yè)經(jīng)理部分素質(zhì)、技能的現(xiàn)場測試 一.有效傾聽能力測試 1.傾聽在企業(yè)溝通中的巨大作用 2.現(xiàn)場測試 二.情商的測試 1.情商在企業(yè)經(jīng)營管理中的巨大作用 2.現(xiàn)場測試 三.時間管理能力測試 1.時間效率管理在企業(yè)經(jīng)營管理中的巨大作用 2.現(xiàn)場測試 四.工作壓力管理能力測試 1.壓力管理在企業(yè)經(jīng)營管理中的巨大作用 2.現(xiàn)場測試 五.工作能力測試 1.工作能力在企業(yè)經(jīng)營管理中的巨大作用 2.現(xiàn)場測試 培訓總結(jié)：職業(yè)經(jīng)理的素質(zhì)、技能要求與測評培訓總結(jié)。