何歡,何歡講師,何歡聯(lián)系方式,何歡培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
心理培訓(xùn);親子教育;班組輔導(dǎo);服務(wù)營銷;講師教練
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何歡:壓力與情緒管理-團輔課程
2016-01-20 40830
對象
需要釋放壓力、情緒的相關(guān)人士
目的
以團體輔導(dǎo)形式開展,梳理在親子關(guān)系、婚姻家庭、職業(yè)發(fā)展、人際互動等方面的壓力與困擾。建立更加良性、和諧的情緒模式。
內(nèi)容
《壓力與情緒管理》團體輔導(dǎo)大綱 【輔導(dǎo)背景】 這是一個充滿著變化與沖突的時代!這是一個社會巨變,轉(zhuǎn)型分化的時代!現(xiàn)實與理想的沖突,個人與社會的沖突,自己與他人的沖突,自己與自己的沖突無所不在,無時不有。經(jīng)典的教導(dǎo)是:我們改變不了世界就改變自己吧!但是改變自己談何容易?為什么要改變?如何改變?改變了就會有我們想要的結(jié)果嗎? 在常規(guī)的管理課程中,壓力管理更多的是通過行為的改變?nèi)フ{(diào)整。而專家研究發(fā)現(xiàn),壓力的來源更重要的來源于價值觀的沖突,即內(nèi)在感知的評估體系。 本團體輔導(dǎo)通過半封閉、體驗式的輔導(dǎo)、分享,破解壓力產(chǎn)生的源頭,讓學(xué)員建立新的平衡體系,獲得自我身心品質(zhì)的提升,從而更好地面對壓力、管理壓力。 【輔導(dǎo)目標(biāo)】 1. 明確壓力的來源與分類。 2. 掌握壓力帶來的系列情緒感受與行為表現(xiàn)。 3. 分享壓力釋放的技巧,提高壓力與情緒管理的能力、方法。 4. 發(fā)現(xiàn)自我,了解他人。 5. 協(xié)助小組成員共同成長。 【輔導(dǎo)收益】 1. 采取引導(dǎo)式團體輔導(dǎo)方式,突破人際障礙。 2. 了解自我特質(zhì),獲得超越自我的勇氣。 3. 了解壓力源、壓力感受,獲得壓力釋放的能量。 4. 現(xiàn)場演繹婚戀、親子、職場關(guān)系案例。 5. 充分尊重成員的知識、技能與經(jīng)驗分享,提升成員的思考角度與實際壓力解決能力。 6. 建立支持系統(tǒng),發(fā)展長遠(yuǎn)關(guān)系。 7. 幫助他人獲得自助,提升生命品質(zhì)與價值。 8. 獲得接納自我,活在當(dāng)下的信心。 【輔導(dǎo)對象】: 1.渴望了解自我、超越自我的人士。 2.愿意幫助自己和他人獲得更多幸福感的人士 3.致力提升生命品質(zhì)的人士 【輔導(dǎo)方式】 成員分享、案例研討、角色扮演、知識講解 【主導(dǎo)老師】:何歡 【輔導(dǎo)時間】:1-2天;共6-12小時。 【輔導(dǎo)內(nèi)容】 ◆單元一:建立小組 1. 我們的小組 2. 簽定團體保密契約書 3. 情緒與情感 情緒從來就不是問題,因為情緒只是結(jié)果。就好像面對一鍋沸騰的水,如果總是加涼水是不夠的,關(guān)鍵是要抽掉鍋下燃燒的柴火!負(fù)面情緒具有非常重要的正面意義,面對負(fù)面情緒,接受而不對抗,重要的是接受和疏導(dǎo),而不是壓抑和對抗。 ◆單元二:體驗壓力 1. 壓力源分析 2. 壓力釋放原則 3. 壓力管理技巧 工作、休閑、金錢、人際、身體和心靈是我們?nèi)松钪匾牧鶄€方面,這六個方面的變化是我們壓力的主要來源。我們的身體是有智慧的,它會幫助我們管理自己的壓力,只是很多人太聰明了,總想用頭腦過分控制自己的生活,所以,壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們身體的智慧,于是才需要壓力管理。 ◆單元三:自我認(rèn)識 1. 過去與未來 2. 活在當(dāng)下 3. 自我特質(zhì)與行為模式 4. 個人價值澄清 我是一切問題的根源!了解自己才能更好的了解他人,更好適應(yīng)社會。 ◆單元四:案例與情景劇 1.婚戀案例分析 2.親子案例分享 3.職場壓力情景劇 在別人的故事里流著自己的眼淚!因為我們本來就是相親相愛的一家人。 ◆單元五:建立我的支持系統(tǒng) 1. 我的資源體系 2. 與心對話 3. 我的求助行為模式 4. 關(guān)于信任 愛是一切問題的答案!向內(nèi)求,我們會找到賴以寄托的靈魂歸屬。 ◆單元六:團隊融合 1. 給他人的承諾 2. 小組誓詞 3. 愛與祝福 想愛就愛吧!以欣賞的眼光看朋友、看家人、看他人,進(jìn)行優(yōu)點集中轟炸!相識是緣,相知是福,關(guān)注每位成員,關(guān)懷與祝福滿溢內(nèi)心。
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