人人都有迷惑，因?yàn)檫@個(gè)世界值得認(rèn)知的東西太多。大凡人，都是在迷迷糊糊中就被父母活活地生了下來(lái)，父母不會(huì)敲著凸起的肚皮問(wèn)：“孩子，咱家比較窮，你是愿意生呢還是不生，給句話！”其實(shí)父母是不管你三七二十
曾經(jīng)為擺脫貧窮而走進(jìn)更深的貧窮曾經(jīng)想接近輝煌而陷入暗淡的里程尋覓溫暖卻失掉關(guān)愛(ài)歌吟成功卻遍嘗失敗一次次 哪堪回首一杯杯 酒淺情懷滴血磨斗志坎坷鑄英才是苦難的生活教我深刻是幸福的憧憬讓我期待是家庭的責(zé)任
【摘要】2010年，國(guó)務(wù)院就曾頒布了一系列關(guān)于電影文化行業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，又在同年底提出，將文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)的政策導(dǎo)向，影視文化行業(yè)迎來(lái)良好的發(fā)展契機(jī)。可以看出，在政策的支持下，影視文化產(chǎn)
《核心領(lǐng)導(dǎo)力》 2天《高效管理與自我控制》 2天《孫子兵法與企業(yè)家思維》 2天《有效溝通》 2天《目標(biāo)與計(jì)劃管理》 2天《執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力》 2天《打造企業(yè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》 2天《職業(yè)素養(yǎng)與角色認(rèn)知》 2
主管行動(dòng)力體現(xiàn)在對(duì)下屬的積極培養(yǎng)有句時(shí)髦的話說(shuō)：文憑不代表水平，知識(shí)不代表能力。當(dāng)你學(xué)了相關(guān)知識(shí)，提高了能力，就要注重對(duì)下屬的培養(yǎng)了。有的下屬認(rèn)為自己學(xué)歷很高，能力也不錯(cuò)，此時(shí)，作為主管就要積極引導(dǎo)他
主管怎樣才能有行動(dòng)力缺乏行動(dòng)力或行動(dòng)力不強(qiáng)的原因，我們應(yīng)認(rèn)真地加以剖析。需要說(shuō)明的是，一個(gè)優(yōu)秀的主管要有行動(dòng)力，必須有很強(qiáng)的計(jì)劃性，嚴(yán)格按照計(jì)劃落實(shí)和貫徹，絕不能把計(jì)劃做完了鎖進(jìn)抽屜了事。所謂“生命在
企業(yè)主管行動(dòng)力不強(qiáng)具體原因分析可惜呀，沒(méi)有成功的原因，是因?yàn)槲覀兓ㄙM(fèi)了太多的時(shí)間準(zhǔn)備、瞄準(zhǔn)，但就是遲遲不去射擊，所以打不中獵物。“一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛”。如果我們光學(xué)不練，光說(shuō)不做，都停留在思考上，
企業(yè)管理者應(yīng)該學(xué)習(xí)什么摘：顏廷錄《管理功力》《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》曾以《格蘭仕為什么不歡迎MBA》為標(biāo)題，報(bào)道格蘭仕集團(tuán)痛惜MBA學(xué)生，表達(dá)對(duì)綜合型專業(yè)人才的渴望。他們認(rèn)為中國(guó)目前的MBA教育與今天的現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫
摘：顏廷錄《管理功力》學(xué)習(xí)力是競(jìng)爭(zhēng)力。倘若都忙著去愛(ài)、去恨、去賺錢，哪里還有時(shí)間學(xué)習(xí)？即便學(xué)了，卻又不會(huì)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)化為財(cái)富，又有何用？知道怎么學(xué)，學(xué)什么，如何學(xué)以致用，才是人生的“大學(xué)之道
摘：顏廷錄《管理功力》多年來(lái)，我一直給企業(yè)做顧問(wèn)和管理實(shí)踐培訓(xùn)，涉及不同的行業(yè)和不同的專業(yè)領(lǐng)域。事實(shí)上，企業(yè)對(duì)管理干部、對(duì)員工在進(jìn)行大量強(qiáng)制性培訓(xùn)的時(shí)候，員工們的工作積極性仍沒(méi)有得到很好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮。
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