企業(yè)內訓講師能力素質培訓 ●課程題目 企業(yè)內訓講師能力素質提升培訓 ●課程對象 被企業(yè)選為做內訓講師的人員或需要提升講課能力的人員 ●課程背景 1、很多人會聊天不會講課； 2、很多人能交流很長時間，沒有收獲； 3、很多人能交流很長時間，沒有效果。 課程時間 三天 思考題： 1、與人聊天與指導別人進步有什么區(qū)別？ 2、你給別人講過那課？ 激情問候 講師的重要特征是有激情，讓培訓對象在快樂中聽講，在開心中進步。 互動活動 【結繩結】 ---不論想做好什么，都必須做好準備。 一、確定主題，明確講什么 1、講課的起因 2、要講授的主題 3、你這次課程的焦點是什么？ 4、事例—校院大講堂 二、收集資料，確定講那些 （一）收集資料 1、不同形式的資料 2、不同門派的資料－－領導力方面 3、不時代、不同民族的資料－－禮儀 4、不場合的資料－－禮儀 （二）分類整合 1、管理學－－領導力 2、管理能力方面 3、禮儀方面一 4、禮儀方面二 5、規(guī)律 6、技能 （三）歸納提升 1、歸納提升的思路 2、事例：做優(yōu)秀中層管理者 （1）必須解決的三個問題？ （2）講課思路 （3）規(guī)律 3、事例：大學生職業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的歸納提升思路 A、什么？ B、是什么？ C、為什么？ D、怎么辦？ 三、確定方法，明確如何講 1、什么叫教學法 2、提問法 3、演講法 4、講授法 5、問答法 6、討論指導法 7、讀書指導法 8、技能口令法 9、技能完整法 10、技能分解法 11、互動活動法 12、哲理故事法 13、生活事例法 14、案例分析法 15、理論歸納法 16、影視片斷法 17、音樂片斷法 四、開場破冰，調動情緒積極參與課程 1、開場的技巧 2、第一次訓練---如何破冰開場 3、開場的方法 （1）贊美法 （2）發(fā)掘他人價值法 （3）引用別人贊美法 （4）簡單東西復雜化法 （5）講故事法 （6）引用名人名言法 （7）引用共同回憶法 （8）引用前面授課人或講話人的內容法 （9）講一些刺激性、警示性話法 （10）直接進入法 4、第二次訓練---開場的方法，做一個簡單的開場訓練 五、掌控現場，明確要注意的問題 1、課程四守則 2、消除緊張情緒，輕松表達 3、善用演講詞匯，制造幽默效果 善用詞匯 第三次訓練 運用幽默 第四次訓練 4、強化肢體語言 5、培訓效果的表達 六、高效結尾，提升課程效果 1、結尾的功能 2、結尾的方法 3、結尾的關鍵 第五次訓練 七、準備課程，分步授課訓練 1、審題訓練 2、整理資料訓練 3、授課方法訓練 4、開場破冰訓練 5、中場進程訓練 6、課程結束訓練 7、修改課程訓練 八、試講試教 1、講講內容順不順 2、看看方法活不活 3、感覺內容銜接情況； 4、感受課程氛圍情況； 5、進行提問演練預想； 6、預想課程可能問題； 7、設想解決問題預案。