任務(wù) 明確告訴學(xué)生最近的課程安排以及可以達(dá)到的課程效果 優(yōu)點 1.幫助學(xué)生了解課程安排，樹立信心。 2.建立教師思路清晰、責(zé)任到位的形象 使用場合 1.算作首課開場白的一部分。 2.某一節(jié)課程結(jié)束以后。 3.在上課過程中隨時采用。 呈現(xiàn)方式： 1.盡量以合理的方式告知學(xué)生將要達(dá)成的教學(xué)效果。 畢竟學(xué)習(xí)的成功是老師與學(xué)生在相互作用配合下鑄成的，肯定還會有家長和學(xué)生就讀全日制學(xué)校的一份責(zé)任。所以不建議新教師過早保證學(xué)生成績會達(dá)到一個什么樣的分?jǐn)?shù)。 避免套句： “你們肯定可以在我的課程中獲得……”。 “上了我們的課，……應(yīng)該就沒有問題了?！? 推薦套句： “如果一切順利，大家足夠努力，我們有信心可以……”。 “我們將在3次課程內(nèi)完成……，到時候我相信在大家的共同努力下，我們可以……，你們肯定會為自己的收獲而驚訝的！” 2.將本次課程與后續(xù)課程或者已經(jīng)完成的課程進(jìn)行關(guān)聯(lián) 相比學(xué)生，教師最強勢的地方就是“體系感”，所以在教學(xué)中要不斷強化這種優(yōu)勢。 避免套句： “我們將來應(yīng)該可以解決這個問題，你們不要著急。” “這個內(nèi)容講好了，我們的時間很緊，希望你們都已經(jīng)掌握了……”。 “我們這個內(nèi)容只講一次，希望大家認(rèn)真聽講……”。 推薦套句： “我們將會分3次講解……，但是今天的內(nèi)容最為重要，好的開始是成功的一半，希望能大家今天認(rèn)真聽講……”。 “上一次我們提到的……大家應(yīng)該還有印象吧，現(xiàn)在讓我們來看看……”。 “今天我們談到了……，兩周以后我們還會提到這個內(nèi)容，在這期間，希望大家可以……”。 3.不斷提醒學(xué)生課程設(shè)計的精妙之處 讓學(xué)生體會到課程的科學(xué)性和教師的良苦用心。 避免套句： “這個你不要管，你只要聽我的就可以了。” “做好你自己的事情，我相信結(jié)果會是好的?！? 推薦套句： “這個問題提的很好，我們正好會在下周講到；但是真正的困難出現(xiàn)在……”。 “你們肯定記得我們之前講過的……，怎么樣？現(xiàn)在那些內(nèi)容都派上用場了。” “今天我們終于可以說我們完成了對……的講解，經(jīng)過這幾次課程的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該已經(jīng)逐步掌握了……；請大家一起回顧一下我們是什么時候進(jìn)行這個知識點的講解的。第一次……；第二次……；第三次……”。